Его строчки шокируют и заставляют думать, вынуждают улыбаться и вытирать непрошеную слезу, обязывают к осознанию серьезности ситуации и трагичности положения. Все это тем более удивительно, что речь идет о школе. Школа – главный герой этого «Дневника», написанного директором челябинского лицея № 31
Александром Евгеньевичем ПОПОВЫМ.
Нам эти тексты показались важными и нужными. Именно поэтому предлагаем вашему вниманию фрагменты «Дневника». Как и всякий дневник, этот писался день за днем и месяц за месяцем, начавшись в сентябре 2004 года. Размышляйте, обсуждайте, спорьте. Приятного вам
чтения!
(От меня: букв, конечно, ацки много, а никто и не заставляет вас читать сразу всё, скопируйте текст в Ворд, сохраните, если хотите, распечатайте, но прочтите этот грустное, но в тоже время ироничное повествование о российской действительности. J2)
1.09.2004
Утром завхоз прямо с порога:
— Директор, деньги давай на аборт.
— Ты от кого так сумела ловко?
— Не я это, не я, Рая забеременела. Ей третьего не потянуть.
— А я тут причем?
— Не доглядел, вот и плати.
У меня с торцов школы козырьки. Под ними незаконно
соорудил две двухкомнатные квартирки. Зарплата уборщицы в два с половиной раза меньше пенсии, вот и не идут. Я иду нарушать и платить штрафы недовольным чиновникам.
2.09.2004
Когда учителя уходят из школы, не прощаюсь. Прошлого не простить.
Говорю два слова:
—
Приходите завтра.
3.09.2004
Пожаловал следователь по поводу пропавших сотовых у учащихся. Спросил об уровне образования, национальностью поинтересовался, записал домашний адрес и исчез. Милиция давно взяла на себя функции статистических бюро.
4.09.2004
Учил
родителей писать на себя жалобу в органы управления образования за то, что я по недомыслию хочу урезать штатное расписание. Научил. Органы наказали. Штатное сохранили.
5.09.2004
Когда спрашивают:
— Вы, в какой партии состоите?
Отвечаю гордо:
— Атеист.
В
тайне надеюсь атеист от аиста, партийцы от других пернатых.
6.09.2004
В туалете поймал ученика. Он за батареей поджигал мусор.
— Ну, что, Артем, все понятно с тобой.
— Я? Я ничего не делал.
— Ты останкинскую телебашню спалил?
— Честное слово это кто-то
другой. А тут виноват, не подумал.
— Ну, думай, а я пойду искать.
— Кого?
— Кто башню поджег.
7.09.2004
Сделал учителю замечание за опоздание на урок, а он мне в ответ:
— Вчера раньше пришла, так вы даже и не заметили совсем.
8.09.2004
У
меня странная секретарь. Учителя заходят попросить бумагу для ксерокса, а она упорно подает туалетную. Те стесняются, берут и сразу уходят.
9.09.2004
Бухгалтерия — это брюхо школы. Едят, не переставая, даже улыбнуться некогда.
10.09.2004
Сегодня увидел, что
ребенок уборщицы бегает в рубашке без пуговиц. Подозвал к себе и говорю:
— Рая, пуговицы-то можно пришить?
— Пуговицы, пуговицы… Иголки нет.
11.09.2004
Пришли за неуплату отключать электроэнергию. Платит муниципалитет, а страдают школы. Хорошо Северянам, там полгода хоть об
этом голова не болит. За твердые отходы не уплачено. На помойку доступ закрыт. Жгу по субботам и воскресеньям мусор. В эти дни местным жаловаться некому. В понедельник смысла нет, пепел и золу ветер уносит.
12.09.2004
По ночам дежурит бабка-пенсионерка и милиционер. Она за
бюджетные бдит, он — за сборы с родителей. Сегодня рано утром она мне сделала важное заявление:
— Директор, я с протестом.
— Что случилось, Анна Федоровна?
— Этот мент, что в мою смену семечки всю ночь грызет и так громко в кулек харкает, что я заснуть не могу. Принимай меры,
долго такого не вынести.
13.09.2004
Однажды, одной учительнице географии заметил, что учитель — это глобус с улыбкой на экваторе.
— Что я, по-вашему, на глобус похожа?
— Нет, на тубус.
14.09.2004
Основные обвинения родителей по поводу приема в
школу — генетические. Конечно, молчу, но спросить много лет уже хочется:
— В чем моя вина?
Вину, понятное дело найдут. Найдусь ли я после этого?
15.09.2004
У меня во дворе школы две белочки живут. И бабы в моей школе каждый год беременеют. Не в одном отчете не
покажешь такое. А меня лишь это и успокаивает и примиряет с дикими реалиями образования.
16.09.2004
Позвонили казаки, предложили охранять школу за родительские деньги. Поблагодарил и отказался. В ответ услышал угрожающие нотки. На что им сказал, что у меня во дворе вторую
неделю взвод Деникинцев стоит. Удивились, но поняли, больше не звонят.
17.09.2004
Как-то пришли детишки на прием к начальнику городского отдела образования. А у него в кабинете флаг области весит, а по другую сторону — города. Вот он их и спрашивает:
— Надеюсь, вы знаете,
что это за флаги?
Вылез вперед самый шустрый и ответил за всех:
— Конечно, этот летний, тот зимний.
18.09.2004
Отключили воду. Занятия не отменил. Сливали из батарей и промывали во время уроков унитазы. Выстояли. Без света можем, без воды умеем, без денег отлично
обходимся. Совершенство образования неоспоримо.
19.09.2004
Если бы в шахматах также часто меняли правила игры, как у нас, что бы осталось от шахмат? Шах бы давно сдох, только мат бы и остался.
20.09.2004
Вызывал городской начальник, знакомил с очередной
анонимкой. Пишут обычное: «Пьет, в кабинете курит, с женами чужими гуляет? Нынче повеяло свежестью. Я оказывается израильский шпион. Хотя в роду кроме русских и татар отродясь никого не было.
21.09.2004
Порой люди не из нашей ниши задают страшный вопрос:
— А тебя дети или учителя
любят?
— Не знаю, но иногда улыбаются.
22.09.2004
Пробую учителям объяснять, что мы не в праве роптать. Все, что не так в этом мире дело рук наших учеников. Нам не хватило ума, сердца надоумить их на добро. По лицам вижу непонимание. Вот это непонимание и беспокоит больше
всего.
23.09.2004
Классная руководительница пригласила на родительское собрание в десятый класс. В аудитории, как обычно мамы без пап. Их возмущает тон, жесты, набор слов преподавателя основ безопасности. Они распаляли друг — друга, требовали огородить детей от этого солдафона.
Я им рассказал весь его боевой путь и в конце добавил, что это единственный учитель, от которого пахнет настоящим мужчиной. Призадумались и согласились. Расходились с улыбками.
24.09.2004
Порой в сумки учительниц подкладываю сюрпризы. И вот однажды заходит моя преподавательница к
приятельнице в гости:
— Как ты понимаешь, жизнь у нас педагогов не сладкая.
При этом открывает сумку и машинально достает оттуда пакет с сахаром.
Другой сунул в сумку с тетрадками бутылку водки с пакетом огурцов. Пришла она домой, как обычно поздно. Муж встретил
раздраженный и от порога начал ворчать:
— У нас дома, как всегда полный порядок: не выпить, не закусить.
— На выпивку ни ты, ни я не зарабатываем.
И начинает выкладывать тетрадки на кухонный стол и водку, и огурцы.
Он ее весь вечер на руках носил.
25.09.2004
Сегодня один преподаватель с радостью заявил:
— Знаешь, директор, тебя моя жена не любит.
26.09.2004
Позвонила сотрудница министерства образования:
— Поймите вы, наконец, Попов, вы со своей школой нам всем просто мешаете работать.
27.09.2004
Одна опытная учительница важно заявила:
— Нынче одна в постель не укладываюсь.
— Интересно полюбопытствовать с кем?
— С мудростью сплю в обнимку, директор.
28.09.2004
Министра образования необходимо выбирать всенародно и более тщательно,
чем президента. И каждый год голосованием решить вопрос о его заработной плате.
29.09.2004
Порой спрашивают: «Почему не защитился?»
Мне нечего защищать, ничего своего у меня нет. Весь состою из людей, из их книг, из впечатлений, из влюбленности во что-то. Частной
собственностью не обладаю, к вещам равнодушен, прочитанное раздаю. К пиджакам отношусь, как Николай Рубцов. Он не понимал, зачем второй, если на плечах уже висит один. В юности любовь считал собственностью, сейчас понимаю, ошибался.
30.09.2004
К себе претензий много, полное
разочарование наступило во время Бесланской катастрофы. Я не учитель, во мне нет подвига. Детей нет, а я есть, в этом весь ужас трагедии дальнейшего пребывания на посту директора школы.
1.10.2004
Явилось КРУ. Предупредил заранее, что у меня работает фронтовик на полставки, наш самый
легендарный учитель. Он не хочет подтверждать высшую категорию, старый человек устал доказывать, что высшую категорию учителя он завоевал на фронте. Пропустите, не заметьте. Заметили, не пропустили. Научили рыть, вот они и роют, невзирая ни на что.
Патриотизм — последний патрон
государства, жаль, он у нас всегда не в ту сторону нацелен. Провинциальность — процедура унизительная.
2.10.2004
В школах могут висеть портреты политиков, но в детском возрасте. В нынешнем виде они не имеют никакого отношения к образованию.
3.10.2004
Директор от учителя отличается счастьем. Когда был учителем, в череде уроков порой мелькали частички счастья. Сейчас, боюсь. От зависти отнимут, ославят. Научился молчать лицом, что бы ни случилось, текст на нем не должен прочитываться.
4.10.2004
Ходил по урокам, на одном
обнаружил, что учитель к уроку не готов. На оперативке в сердцах сказал:
— Кажется, некоторым в жизни сильно повезло, если бы я был чуточку помоложе, я бы тех, кто не готов к уроку, на глазах детей придушивал. Пусть бы посадили, но все равнодушные знали бы: выйду и еще одного придушу.
5.10.2004
Пришла учительница математики устраиваться на работу. Я кроме теоремы Пифагора и квадратного уравнения ни о чем не спрашиваю, да в школах больше ничему ладом и не учат. Дал ей тождество, показал три корня и спросил почему?
— А в нашем городе всегда два
было.
— Все растет, дорогая, вот и количество корней выросло.
Она побежала жаловаться. Позвонили из городского управления, попросили подыскать уравнение с двумя корнями. Ответил, что таковых не осталось. Спросили: «Почему?»
— На экзаменах все израсходовал.
6.10.2004
Учителю географии дал денег и предложил провести пару фруктовых уроков. На один из них она закупила огромный арбузы, и детишки за сорок пять минут превратили их в глобусы земли. На перемене дружно съели.
На другом уроке лунную поверхность дынь разрисовали кратерами.
7.10.2004
Грешен: репетиторством занимаюсь. В этом году на этом деле заработал по сто штук: вилок, ножей и ложек в столовую. Затем пять ящиков прекрасных обоев, научил дробям сына большого человека.
8.10.2004
Откуда берутся директора? Много среди нашего
брата передовиков. Это те, кто поста передом добился. Половой вопрос в образовании — дело серьезное. Передовики лучше финансируются, их меньше проверками трясут. Обычно они за год успевают кабинет себе отгрохать, приодеться, макияж на порядок поднять и гонор на два. Порой удивляются: «Откуда столько
безликих школ?» Отсюда тоже. Начальство баб любит за женские качества, а школа требует таланта в другом.
9.10.2004
На совещания, чтобы не заснуть жую резинку, даже две сразу. Там не советуются. Я давно не слышал великих имен: Макаренко, Корчака, Толстого, Герцена. Их негласно
запретили. Остались: мэр, губернатор, президент. Образования в образовании нет, к нам пустили политику, и она смела все на своем пути.
Однажды в президиуме пустовало место, я его одному мужику за пятьсот рублей продал. Он там нормально отсидел. Никто слова грубого не сказал.
Зарабатывать приходится на всем.
10.10.2004
В спорте перестали стесняться убожества, приглашают тренеров из-за границы. Может и нам пригласить из Китая Министра образования, пусть еще он с собой и местных чиновников прихватит. Зарплаты «наших» давно сопоставимы и с Европой, и с
Америкой, а возможно кое-где и повыше. Вот и реформы на лицо. До школ они доходят, но в виде плакатов.
11.10.2004
Недалеко от входа в школу стоит небольшая каменная постройка, я там краску храню.
Облагородил под замок старинный, а на стене вывел: «Я тебя люблю». Мне один скептик
заметил: «Загадят». Этим словам на стене уже добрый десяток лет, ни у кого не поднялась рука на три великих слова. С них начинаем день, а читающий уже очищен. Русский алфавит всегда в возрасте Христа.
12.10.2004
Тепловые сети меняли давление. Полетела вся наружная подводка
тепла. И городские и районные власти платить отказались, так как школу уже второй год передают из одних рук в другие. Левые службы запросили восемьдесят тысяч. Я давно знаю одну очень простую истину: «деньги далеко не самое главное». Позвонил знакомому, он главный врач психушки:
—
Слушай, если тебя спросят, скажи, что ты мне дал от себя лично, насовсем, восемьдесят тысяч.
Он так сильно испугался, кашлял, кряхтел, гундел что-то, наконец, выдавил:
— Почему ты выбрал именно меня?
— Пойми, дорогой, кроме психушки, обращаться не к кому. И главное пользы нет.
Отопительный сезон в школе начался вовремя.
13.10.2004
Часто слышу, что дети не читают классику. А вы ее запретите, изымите с полок. Главное сами читайте втихаря. Результат не заставит долго ждать.
14.10.2004
Купил картофелечистку. На подарки
пенсионерам выделил. Заплатил очередной долг за крышу. Мне ее шесть лет назад починили, а денег управление образования не выделило. Вот и плачу каждый месяц.
Осталось полтора года и можно начинать чинить по новой.
14.10.2004
Мне в этом году Министерство образования
области вот уже полгода не оплачивает российские сборы по четырем дисциплинам. По химии был выбор между моим и казанским мальчишкой, поехал казанец, взял на международной бронзу. Они оплатили своего парня. Кто моей школе вернет нереализованное золото? Министр у нас душка, милый человек, его
пушистость выражается в хобби. Маркс, как-то смачно выразился: «Лучше тиран гений, чем идиот»
15.10.2004
Почему дети актеров идут в актеры? А наши нет? Если честно, в пединститут поступают слабые. Лучшие из них остаются в вузе, средние идут в малый бизнес. А слабые из слабых
возвращаются в школы. Пронырливые из этой двойной слабости со временем уходят в администрацию, в депутаты, красивые выходят замуж.
И что в остатке? А в остатке или осадке — лицо современного учителя.
16.10.2004
Из управления приходила молодая сотрудница, в прошлом
спортсменка и учитель начальных классов. Проверяла правильность составления планов по физике, математике, информатике. Дала много полезных советов.
17.10.2004
Собираю вопросы по всем дисциплинам, на которые ответить трудно или невозможно. Не знаю, как подбросить ученикам. Слабых
учителей такое оружие в руках детей сломает, сильные поднимутся выше.
18.10.2004
Каждое утро начинаю с уборки территории. И вот, что заметил: чем чище, тем чаще приходят справлять естественные нужды. Люди всех возрастов и их собаки. Может и от чистоты совесть мутит?
19.10.2004
В нашем городе работает патриарх директоров школ, ему в декабре будет 81. Он говорит, что не хозяйственными вопросами, не финансовыми обязан заниматься директор и даже не учебным процессом. «Душами он должен заниматься, душами…»
20.10.2004
Хороших коктейлей в
принципе не бывает. Водка, доведенная до ума Д.Н. Менделеевым вне подозрений. А у нас, что ни чиновник от образования, то доктор наук. Поэтому ни науки, ни образования — нет. Научные знания в педагогике — прививки, защита самого себя. Был такой у нас на Руси хранитель Пушкинского заповедника Семен
Гейченко. Он по Пушкину защищаться не позволял. Служить Александру Сергеевичу, — пожалуйста, но защищаться им — Боже упаси. Вот в такую бы святость образование возвести.
21.10.2004
За какие грехи, почти у всех, детство деградирует в состояние взрослого идиотизма? Первоначальная
наша Земля и есть Рай, который Господь доверил человеку. И во что эти неудачники детства превратили планету людей? И фауне, и флоре не ведомы партийные религиозные и расовые извращения. Все это плоды измышлений тех, кто не смог сохранить в себе доброго тепла детства.
Нас педагогов во все века
пытаются отвлечь от главной задачи — сохранения в душах детства.
Нам не хватает мужества, терпения отказываться от несущественных, мелочных дел, которые настойчиво навязываются чиновничеством.
Страшная вещь — столетие великого Макаренко в стране не заметили.
22.10.2004
Если бы мог классную параллель с набором учителей вывозить в глухомань, где кроме обилия белых листов и шариковых ручек ничего бы не было, сколько бы всего лишнего ушло, а взамен сотворилось бы чудо рождения авторов.
Это реакция на выступление нашего министра образования, он заявил
публично о приобретении нескольких тонн компьютерной техники. На юмор не потянуло, приняли как должное. Еще бы озвучить, сколько тонн этой техникой пользоваться станет.
23.10.2004
Однажды заглянул в кабинет человек в поисках работы и с порога гордо заявил:
— У меня пять
высших образований. Показать дипломы?
— Не стоит.
— Почему?
— Вы так больше не говорите.
— Почему?
— Все поймут — до вас с одного раза не доходит.
24.10.2004
Если из педагога вычесть отчество и отпуск летом и заодно отобрать учебники. И если
результат окажется неотрицательным — можно присваивать высшую категорию. Нет, даже не так, ставить пробу, как на золоте.
25.10.2004
Есть в нашей системе институты переподготовки учителей. Если человека с высшим образованием не научили самообразовываться, возможно ли его
переподготовить? Эти курсы ведут обычно люди далекие от школы и вся польза — справочка с печатью.
Институт усовершенствования — убежище неудавшихся педагогов.
26.10.2004
Государство успешно списывает свои проблемы на школу: безопасность, ремонт, питание, спорт,
технологическое обслуживание, финансирование, наркоманию. В итоге школу превратили в смывной бачок. И чего-то все время от этого бачка хотят. Выдумывают: психологов, валеологов, военруков, участковых. Странно, что никому не приходит в голову, что прежде всего необходим сантехник. С его здравым умом
все изменится в лучшую сторону.
27.10.2004
«В одном из штатов Индии родилась девочка с открытым сердцем в руке»
У Толстого однажды спросили: «А сколько книг необходимо прочитать за жизнь?»
— Одну — ответил Лев Николаевич.
— А написать?
Он
задумался: «Тоже одну».
Если бы его сейчас спросили: «А что следует читать нынче учителю?»
— В одном из штатов Индии родилась Девочка с открытым сердцем в руке.
28.10.2004
У меня в кабинете всегда много карамели и чая отличного качества. Часто спрашивают:
«Откуда?»
— Все очень просто, иду в магазин, даю деньги и возвращаюсь обратно.
29.10.2004
Самая грустная песня «Учитель на пенсии»
Ко мне часто они обращаются с единственной просьбой: помочь похоронить близких людей.
Как-то незнакомая мне учительница,
остановила на улице и попросила выслушать:
— Я их в школе учила считать. Сейчас, в кабинетах они меня учат, что ничего они мне не должны.
30.10.2004
Вот уже два года мои дети собирают деньги на один день для детей одного из интернатов. Думал еще кто-то услышит, всего-то тридцать
требуется, но, увы.
31.10.2004
31 — столько треугольников в великой печати Давида. Десять пальцев в двоичной системе смотрятся числом 31.
31 — самое большое число на свете, больше дней в месяцах не бывает. 31 — это номер моей школы и двадцать лет жизни
1.11.2004
В этом году средства массовой информации активно шельмуют школы, унижают учительство. Полистал старые газеты, и слово в слово так когда-то клеймили крестьянство и остались без хлеба. Потом разрушили церковь, и больше нет веры. Нас настраивают на самоуничтожение, а мы рады
стараться. Осталось одно святое — мама. Но мне кажется Малахову на первом канале и это по силам.
2.11.2004
Приходил пожарник пугать, я был готов ко многим вариантам. Согласились на ничью. Пожарная сигнализация в школах — это политика. А то, что они горят из-за электропроводки,
на это слов ни у кого не находится.
3.11.2004
В странном городе я живу. Вроде огромный, богатый, но ни большого спорта, ни высокого театра. Побеждают друг друга на местном уровне и наградами украшаются. А кругом полторашки из-под пива, собачье дерьмо, кожура от семечек, шприцы и
презервативы. У провинции проза особого качества. Но и я не Корчак, мне не построить детей под зеленое знамя Надежды и с песнями не уйти из этого города, где образование бред инвалидов по разуму.
4.11.2004
Как-то у меня в школе собирали лучших учителей физики из нашей области.
Один родитель подошел и спросил:
— У вас что, дом престарелых на экскурсии?
5.11.2004
Первого апреля, с одним из выпускников подносим учителей от дороги до крыльца на носилках. Не знаю, зачем ему это нужно. Я познаю вес учителя, заодно почет оказываю.
6.11.2004
В политике был дважды. Первый раз — на губернаторских. Пригласил меня доверенным лицом ныне депутат государственной думы. Мечтал деньжат отхватить. Ан, нет, вызвали в городскую администрацию и предупредили, что если не уйду, то школу мою уничтожат. У меня кроме школы нет ничего.
Пошел, извинился перед кандидатом. И денег нет и совесть нечиста.
Второй раз приглашал кандидат в городское законодательное собрание. Насмотрелся на говорильню бесплодную, на плакаты у всех об одном и том же. Собрал техничек, выдал им тряпки, ведра, порошки и поехали мы мыть подъезды
избирателей. Дружно мыли, весело, с песнями. Кандидат не прошел, но полы были чистыми.
7.11.2004
Перед днем учителя на экран выпускали: артистов, режиссеров, юмористов эстрадных, они дружно поливали грязью школу и учителей. Учили со своих высот, как работать. Вот, если бы
первого апреля нас выпустили рассказывать, как снимать кино, ставить спектакли в театрах. Не выпустят, на хороший юмор ум требуется.
8.11.2004
Когда служил в армии, у нас был техник грузин. Ему говорили: «Васо, иди, зарплату дают.» Он отвечал: «Нэ нада». Очень хочется иметь
доход на стороне и чиновникам гордо заявлять:
— Нэ нада!
9.11.2004
Порой за все унижения от Запада хочется крикнуть:
— А давайте примем ислам и покажем Кузькину мать. Станем все одной масти, это сплотит, появятся друзья.
Но! Но! Но! В двадцатом веке предали и
христианство и марксизм. Приехал старец Солженицын пророчествовать, а его до нас не допускают. Канонизировали Николая II , а Горбачева забыли. Они с одного поля ягодки.
10.11.2004
Если озвучить все правды начнется хаос. Необходимо сосредоточиться на какой-то одной. Провести
референдум и стоять за нее до конца. Хотелось бы, чтобы правдой стало образование. Но опыт подсказывает, что лучше бы о нас совсем забыли. Без помощи мы выстоим.
11.11.2004
Как-то меня спросили:
— Почему вы всегда сидите у окна и ничего не делаете?
— Окно — это та
единственная страница, которую стоит перечитывать всегда.
12.11.2004
В школу необходимо приходить, когда в коридорах царствует эхо. И заполнять пустые строки парт рукою восходящего сердца. И уходить затемно, незаметно сохраняя настроение сентября на год.
Но человеку мало
жить. Ему хочется большего.
13.11.2004
Сегодня весь день одна учительница ходила за мной, как хвостик и непрерывно извинялась. Я так устал от нее, решил переждать в туалете. А она спокойно — спокойно говорит:
— Вы не волнуйтесь так, я вас подожду подле.
14.11.2004
Сделал замечание любительнице собак, что нельзя на территории школы без поводка и намордника.
На что она ответила:
— Тебе самому намордник необходим.
Возможно, она права.
15.11.2004
Вчера пришла ко мне учительница на родительницу жаловаться. Я
долго не мог понять суть.
— Она постоянно задает мне неудобные вопросы.
— А какие вопросы вы считаете неудобными?
— Ногти вижу у вас накладные. Скажите, а зубы свои?
— И что вы ответили?
— Я не знаю, как отвечать на такие вопросы.
— Очень просто, у человека ничего
своего нет, все от Господа, кроме глупости.
16.11.2004
Классная руководительница зашла чем-то смущенная.
— Мальчишки разглядывают в журналах голые женские тела. Что делать?
— А что тут сделаешь. Голое женское тело — родина каждого из нас.
— И все!
— А вы
хотите еще что-то услышать.
— Хочу.
— Это зов на жизнь.
— А что делать?
— Думать.
17.11.2004
Сегодня любительница сплетен и скандалов заявила:
— Я думаю.
— А не надо думать. Необходимо выполнять.
— Почему?
— Потому что у вас нет
места, которым думают.
18.11.2004
Один выпускник каждый месяц приносит тысячу рублей. Мы выдаем ее за поступок. Называется она «Галина», в честь любимой учительницы математики. Премия работает. Поражает другое, больше никто из выпускников даже повторить не способен такое. А Георг
Лихтенберг говорил, еще сотни лет назад: «Учиться — это брать в долг».
19.11.2004
Откуда я? От шмеля Зенона. До куда? До неистовства Аввакума. Векторное определение моей педагогики. Порой с налетом грусти из песен Вертинского. Иногда удается раскрашивать определение карандашами из
сказок Параджанова. Был ли счастлив? Если мое счастье просуммировать, возможно, оно дотянется лишь до минуты.
20.11.2004
Органы управления образованием — некий набор статистов. Если бы они этим удовлетворились, с образованием ничего плохого бы не произошло. Беда в том, что из
них учительский дух до конца не вышел. Безмерно озабоченные отчетностью, они и школы планомерно и настойчиво превращают в статистику мертвых бумаг. «Сделал — напиши, не сделал — дважды напиши.» Вот лозунг их образования. Динамику они развивают на массовых мероприятиях, снимая детей с уроков. Им
нужна публика для аплодисментов. Статистика состарила школы, она их и похоронит.
21.11.2004
Гложет совесть? Гложет. За все гложет. За то, что слабак и не готов повторить подвиг Макаренко. За то, что не хватает ума дотянуться до Царскосельского лицея.
За то, что не дорос
до слов Смоктуновского:
«Настоящая жизнь — это нокаут по собственному сердцу.»
22.11.2004
Со студенческих лет мечтал написать учебник по педагогике от неявных педагогов: Пирогов, Карбышев, Суворов, Параджанов, Врубель, Жуковский, Бисмарк… Не написал…
Хотел
сделать сборник, как ловить элементы вдохновения, пользуясь опытом в этом деле от: Пушкина, Шиллера, Паустовского, Хэмингуэя…
Не сделал.
Мечтал о пособии, как конструировать юмор на уроках, пользуясь: Гашеком, Ротердамским, Лихтенбергом, Сократом, Диогеном… Проворонил.
23.11.2004
На плоской крыше моей школы спальные мешки, расположенные в виде астры. В них дети, а перед ними звезды. Не было этого урока. Почему? Если по гамбургскому счету, то все просто, я трус.
24.11.2004
Горизонтальный урок Южного Урала: Степь, лесостепь,
лиственные леса, хвойные леса, горы.
И всего-то нужен вертолет. Его не было из-за лени моего ума, а ленивый ум тоже ложь.
25.11.2004
Вертикальный урок. С раннего утра до поздней ночи: археология, ботаника, зоология, история, литература, астрономия. И так пару недель
начинать по колено в земле и заканчивать на звездах.
Прособирался и кураж весь вышел.
26.11.2004
Если бы не было отпуска, я бы опустился окончательно. Восстанавливаюсь после пяти прочитанных книг и сотен песен под чай и сигареты. В школу можно приходить только Дедом
Морозом с подарками в любое время года и уходить из нее весной.
27.11.2004
К сожалению, школа только шкала, стрелки разводят в другом месте. Свет по ночам, что сок из бутылки, веришь, а пролить боишься.
28.11.2004
Сделал подле школы лежачих полицейских.
Пришли из ГАИ, велели убрать, затем в письменной форме обратиться, дождаться разрешения. Выполнить объем работы и получить акт готовности.
На что я им сказал, что не я эти кучи нагородил, кто вывалил тот пусть и убирает.
С тех пор лет десять прошло, а эти полицейские, которые
лежат, служат верой и правдой детям. Дурость больших денег стоит. Мне пару пузырей хватило.
28.11.2004
Однажды заполнил множеством математических символов плоскость доски. И рассказал, как работал великий Врубель: отсекать большое, малое, мельчайшее и получится совершенное. Мел
запретил, использовать можно было только тряпку. Один из моих учеников так красиво убрал лишнее и получил потрясающий результат. Класс оглох от изумленной тишины.
29.11.2004
Как-то один из директоров школ полюбопытствовал:
— Какое количество учителей необходимо обновлять?
— Школа — организм. Поинтересуйся у своего биолога, какой % относительно своего веса живое существо поглощает, а какой выделяет и действуй.
Он посчитал мои слова шуткой.
30.11.2004
Вот уже который год, на выпускном вечере тем, кто написал один из экзаменов выше 95
баллов дарю серебряную монету. Она у нас ценится выше золотой медали и не только потому, что из настоящего серебра.
1.12.2004
Декабрь встречаю на вокзале. 22:55 Томск, поезд № 211, 3:50 Красноярск, поезд № 133, 5:45 Новосибирск, поезд № 59. Совместно с Озерским лицеем № 39
проводим турнир памяти Колмогорова. И так до обеда. Для каждой команды персональная газель и два часа дороги до лагеря Гагарина. Результаты подводятся 8 декабря. Успехов всем и особенно моей команде ФМЛ № 31!
2.12.2004
Моя школа лучшая в области по результатам ЕГЭ. Одна из
лучших в России по итогам предметных олимпиад. Но я знаю и достаточно точно, не я хорошо работаю, многие другие директора работают плохо. На их фоне моя школа выглядит достойно. Сорок лет назад таких, как моя в городе была добрая сотня. Просто я упертый и не сдвинулся с места. Другие побежали за
модой, работали в ущерб детям на политику. И вот результат: в городе порядка пяти школ на уровне сорокалетней давности, а остальные идут в обратную сторону от образования.
3.12.2004
В день рождения на работу не выхожу, дабы в грех не впадать и людей не вводить. На выпускном
дарят школе, а не директору. В день учителя принимаю конфеты и чай. Уверен, что подарки для придурков.
4.12.2004
Учителя опаздывают, болеют. Обычно провожу математику. Но пару раз делал уроки языка. Английский не знаю, в моей школе учили немецкому. Записал на доске полсотни
слов, что встречаются: на пачках, этикетках, в рекламных роликах. Обнаружил, что детишки и половины не знают. Пришлось побеседовать с учителем, она выслушала критику в свой адрес и спросила:
— Откуда вы знаете столько английских слов?
— Я не в курсе, как они произносятся, но
запомнить просто, как некое произведение одночленов. Дети обязаны знать значение слов, которые их окружают.
Второй раз, на уроке английского, попросил принести географическую карту области. За урок мы узнали тридцать слов башкирского, вынимая их из рек, озер, городов, с вершин гор.
Один из учеников на урок безнадежно опоздал. Пришлось сделать приличное внушение.
— Извините, что опоздал, но английским я владею лучше всех в классе.
— И ты нас извини, тебя так долго не было в школе, что многое изменилось. Английский отменили, ввели региональный компонент —
башкирский. Проверяли его всем классом и дружно за урок вкатили пару.
5.12.2004
Сегодня вызвал родителей семиклассника вместе с ребенком. По трем дисциплинам у него двойки. Домашнее задание не выполняет. Любит лишь две вещи: телевизор и чипсы.
— Придется тебе,
Игорь, написать два заявления на мое имя. В одном попроси отправить тебя на пенсию. В другом укажи, какой размер тебя удовлетворит.
— А других нет вариантов.
— Или учиться, или идти на незаслуженный отдых.
— А кто-то из школы писал вам такое?
— Нет.
— А почему я
должен быть первым.
— В жизни важно в чем-то быть первым. Вот и будь!
6.12.2004
Объявил старшеклассникам, кто выжмет штангу большего веса, чем я, получит сто долларов. Пришли трое. Одному проиграл, обидно, но педагогически верно.
7.12.2004
Помню еще в
советские времена мне церковный сторож, медик по образованию сказал, что нет более вредной профессии для людей, чем учитель. Я тогда пытался оправдаться, но на оправдания он молчал. Оправдываюсь до сих пор, хотя аргументы мои с годами похудели. А он все также при церкви и кроме Соловьева и
Костомарова по-прежнему никого не читает. Знаю, я ему не нужен, почему же он мне так необходим? Дед с бабкой у меня православные, креста не снимали. Отец с матерью — коммунисты, партбилетов не сдавали. Я педагог, но это не подвиг — привычка.
8.12.2004
В декабре еще и холодно, и темно. И
в каждой складке, в каждом углу хочется отыскивать крохи прошлого тепла. Когда-то давным-давно я был учителем и классным руководителем. Как-то вывез весь класс в Сыростан. Жили в избушке, спали на нарах. В снега до упаду бесились. На моем тулупе оборвали все пуговицы, и я подпоясывался обрывком
провода. Однажды ночью проснулся, смотрю, в соседней комнате свет горит. Поднялся ругаться. Вижу, девчонка при свете свечи пришивает пуговицы к моему тулупу. Я тихо лег и долго не засыпал от удивления. Оказывается, кроме мамы еще есть на свете человек, от которого мне тепло.
9.12.2004
Однажды, одну мою учительницу после отрытого урока коллеги спросили:
— Как это вам удается всегда так «вкусно» вести уроки?
— Я, как Пифагор, прихожу на урок голодной.
Как-то в последний год работы ее пожалели случайные люди на улице:
— Вы, наверное,
учитель?
— Нет, я просто сегодня плохо выгляжу.
10.12.2004
Даже такая великая подсказка, как Господь Бог почти никого из нас не образумила. Каждое поколение не виток, а очередной недуг.
11.12.2004
Приемка школы — это шоу, а август в России, как
известно лобное место. Августовская казнь директоров школ не трагедия, берите выше — директива. Дергают за все, пытают с изощренностью, псов государевых собирается свора и каждый по-своему лает, а дрогнешь, укусить норовит. Хочется одного, чтобы однажды дали рубль на ремонт, а потом проверили, что
не украл, лежит на видном месте, хотите, верну, нет, пусть еще полежит. Если честно, по закону ремонт делать не следует, средств нет, детей привлекать к такому труду преступление. Приходят проверять Александров Матросовых, лежащих на амбразуре, при этом улыбаться положено и докладывать, что все
путем. Детишек учить готовы, спасибо вам родные за заботы ваши и еще спасибо, что пожурили и где положено зажмурились. Пишу, спустя четыре месяца, в августе, во рту, кроме браных слов и отборного мата на все этажи школы ничего нет.
По окончанию приемки необходимо много водки. Брань
проглотить необходимо. Первого сентября к детям с таким набором не появишься.
12.12.2004
Заставили насильно устанавливать в школах пожарную сигнализацию. А как горело все синим пламенем так и горит. Электропроводке полвека, она напора цивилизации бедняжка не выдерживает. Но
сказано с высот больших «сигнализацией прикрывайтесь». Вот они себя и прикрыли. А то, что в школах дети, их мало интересует. На территории моей решили строить какой-то офис. Поначалу деньги предлагали, потом пугали. Мои объяснения, что школе необходима охранная зона, дяди не слышали, им даже Беслан
не открыл уши. Я сказал, что выведу детей под строительные краны. Ко мне приходили объяснять, что так поступать, педагоги не имеют права.
Начальник городского управления наблюдал со стороны. И лишь когда я отстоял свою территорию, соизволил позвонить и спросить: «Что землей торгуешь?»
Ответил, что Родиной не торгую. Для меня школа — Брестская крепость. Когда в городе сменилась власть, начальник этого строительства привел своего ребенка в мою школу. Он в нашей войне хорошо понял, на чьей стороне я.
13.12.2004
Принимают по двенадцати номинациям, при этом еще
просят хлеба и зрелищ. А нам, как тот солдат из сказки: топором дом строим, из него же и кашу варим. Застелил столы во внутреннем дворике. Учитель истории организовал восточную музыку. Трудовик на плющ тонкими нитками виноград нацепил. Физик установил мангал и шашлыки варганил. Каждому члену
комиссии выдали по корзиночке, свежий виноград к столу срезать и с собой прихватить. За стол дорогих гостей литераторы рассаживали. После трех рюмок, гости запросили Гюлчатай. Вышла из кустов молодая историчка и танец живота выдала. Не знаю, как и что у них внутри после этого было, глаза не прятали,
в ладоши хлопали.
Мне без концерта год начинать нельзя, иначе на другой потянет. На том головы не сносить. После ухода дорогих гостей, стол переходит учителям, после педагогов гуляют: дворники, плотники и технички. Ночью птицы с кошками догуливают, если что останется. К утру пусто,
грустно и тошно…
14.12.2004
В этом году мне 55. По итогам ЕГЭ, школа лучшая в области, стобальников больше всех в моей школе. Мой ученик на международной олимпиаде в Афинах взял золото самой высокой пробы — 42 балла из 42. На августовской конференции ни слова, ни букетика
полевых цветов. Это восьмое золото школы на международных олимпиадах, начиная с 1997 года.
На олимпийских играх в Афинах у спортсменов нашего города не было таких высоких наград. Городу ничего не нужно, он самодостаточен внутренними победами. Провинция — это, прежде всего принцип. Я
обещал парню за победу квартиру в Москве, слово сдержал. Потом узнал о себе очередную новость, что родительские деньги потратил на любимого ученика. Столько, сколько стоит квартира в Москве, все родители за год не собирают. Противно о себе писать хорошее. Я привык питаться другим.
15.12.2004
На день учителя получил открытку и тысячу рублей. Вот это по-нашему! Перед армией, пацаном на заводе получал больше. Да вот только та страна заграница и даже хуже, ее больше нет. Этой присягу не давал, вот она меня время от времени и унижает, чем может. Начальник пять лет
орденом стращал, да вот не испугался. И ордена нет и начальник другой.
16.12.2004
Когда начальника городского управления сняли, плевались хором, унижали скопом от злорадства, иные аж озолотились. Меня он не баловал, за что и благодарен. Научился жить самостоятельно. В печати
выступил в защиту своего бывшего начальника. После чего даже от близких людей узнал, что я — дурак. А мне, прежде всего хотелось дать урок коллегам. Хочешь плюнуть, плюй по–настоящему. В прошлое плеваться пошло. Если бы пушки умели стрелять в обратную сторону, войны бы давно прекратились.
17.12.2004
Редакция школьной газеты «Ботанический сад» учредила 31-ю премию для чиновников, которые внесли хоть какой-то вклад в образование.
Журналистов, богатство этой инициативы не интересует. Вопрос все задает один и тот же: «Откуда дети деньги возьмут?» Господа, почему
вас не интересует на что мы еще существуем и в 21 веке обучаем. Скажем, физика — оборудование из начала прошлого! Любопытство СМИ в прямолинейности не знает соперников. Мир меняется, а они как шли правильной дорогой так и идут в ту сторону. Счастливого пути, дальтоники.
18.12.2004
После
завершения триместра встречаюсь с родителями неуспевающих учеников. Во время беседы с одним из таких отцов, заглянула мама другого ученика, которого по одной из дисциплин перестал удовлетворять школьный учитель. Я прекратил беседу с отцом неуспевающего. Внимательно выслушал проблему и нашел
несколько вариантов работы мальчика с преподавателями вузов. Отец двоечника был сражен. Мужик он умный, вместо нотаций, заметил ему:
— Вы поняли, в чем работа директора и гордость одновременно?
Это непрерывный поиск учителя более высокого порядка для растущего,
неудовлетворенного уровнем школы ребенка. Мне и с вами хочется встречаться по этому поводу, а не по двойкам и поиску репетитора.
19.12.2004
После посещения урока, на утро пригласил для беседы ученика, которому не давались показательная и логарифмическая функции. Вину он видел
одну — учитель. Разговор вышел на то, что человеку, если «он человек в полном смысле слова», посредник между ним и Богом не нужен. Так и учитель математики не слишком важен. Важно общение с математикой наедине. Вот этому и учились. В конце беседы пожали друг другу руки. Думаю, отвоевал у педагогики
в пользу математики еще одного бойца.
20.12.2004
Принял в школу мальчика из Северной Кореи, по-русски говорит плохо, на языке математики — блестяще.
В течение месяца ждал отца, а явился секретарь партийной ячейки. Сошлись на облицовке мужского туалета. Думаю,
совсем неплохо, что туалет облагородит корейская коммунистическая партия. Наши политические партии на такое не способны, а их бы как раз хватило на все мои туалеты, каждой по одному.
21.12.2004
Мечтаю изменить физико-математическому образованию. Хочется создать
общеобразовательную театральную школу — карусель, в которой ребята смогли бы пройти через все театральные цеха. От работника сцены до звука, до света, до жеста, до слова. Нет, я не претендую на театральные училища. Своей задачей вижу рождение зрителя. Если в городе есть грамотный, требовательный
зритель, воспитанный на традициях русского театра, все остальное сбудется. Мне обидно за свой большой и никакой в этом плане город. Да разве позволят мне соединить одну из школ с Тюзом в единое целое. Станут долго, нудно, со знанием дела объяснять, что эти организации из разных ведомств. А из бань
городских понаделали офисы, из детских садов налоговые службы и живут себе, не ведая, что жизнь — это, прежде всего дети и в последнюю очередь они со своими немереными привилегиями. Вот эту их непомерную любовь к себе и следует считать нетрадиционной сексуальной ориентацией.
22.12.2004
Златоуст. Само имя города просит сделать его золотыми устами России. Рядом сопка, где на огромном валуне восседал поэт и учитель России Василий Андреевич Жуковский. Отсюда он рисовал окрестности города. С этого камня и следует начинать дни поэзии. По великому совпадению на гербе города конь —
Пегас. Трамвайные пути тянуться через прекрасные уральские сосновые леса, вот в этих трамваях и стоит проводить встречи с поэтами. Предлагал журналистам Златоуста эту идею, жаль, но и их быт заел.
23.12.2004
Пригласил бомжа зайти в кафе и выпить.
— Зачем вам это, лучше
дайте десятку, я в аптеке «боярки» пузырек куплю, мне и захорошеет.
— Десятку дам, поговорить за жизнь хочется.
— Разве вам поговорить не с кем?
— Оказалось, что не с кем.
Заходим, официантка давай руками на него махать, да еще и нос картинно прикрыла и зашипела
гусыней:
— Пусть выйдет, бомжей не обслуживаем.
— Пойми, девочка, я тоже бомж, только в другой номинации. Деньгами не обижу.
— В какой?
— А вот выпьем и разберемся, будет желание, так услышите.
Заказал бутылку «Русского стандарта», закуски всякой. Он стакан
принял, от еды отказался:
— Нет, что вы такое закусывать грех, я человеческих напитков давно в рот не брал. Да и боюсь очеловечиться, страшно там, у вас, у людей.
24.12.2004
Сегодня с банкиршей разговаривал по телефону, она мне так запросто поведала:
— Люблю
девятого мая вместе с народом пострадать и поплакать заодно.
25.12.2004
Не знаю, чем приглянулся или наоборот? Пригласили меня в Москву, на передачу «Очевидное — невероятное». Поехал и всю дорогу решал, что у нас в образовании очевидное, а что невероятное. В первый день по
приезду встретился с режиссером передачи и поведал ей сокровенное: в одной упаковке очевидное с невероятным.
«Руководит нами замечательный министр образования. До всего его ум и руки доходят. Заботится он об одаренных детях из дальних сел и маленьких городков нашей области. Понятное
дело на такую заботу нет денег у бюджета. Так он из своей зарплаты оплатил проезд и проживание. Заставил подчиненных возить ребяткам соленья, варенья и пироги со всякой всячиной. С аванса оплатил труд преподавателей, что с талантами возились, к компьютерам приобщали.»
Режиссер слушала
— слушала, и говорит:
— Очевидно одно, вы мне сказки рассказываете, а нам необходима невероятность.
— Невероятно, но школа по информатике состоялась и первая зимняя, и вторая весенняя и детишки по домам разъехались восхищенные от щедрот министра.
— Не та у вас
вероятность, а с очевидностью совсем плохо. Нет таких министров по определению и быть не может.
Уехал из столицы не солоно нахлебавши. А как вернулся, захотелось хоть кому-то правду поведать. Вот и позвал бомжа угостить.
— Деньги откуда взял, своровал?
— С миру по нитке в
основном на свои.
— А он совсем не помогает тебе?
— Некогда ему.
— Как так это же работа его.
— Работа у него другая, он сам у себя фотографом работать нанялся. Зарплату себе солидную установил.
— Невероятно. Давай еще по стакану. Очевидно одно, если нашему народу
не пить, крыша с ходу поедет.
26.12.2004
У нас идею равенства удачно воплотили в равнодушие равноудаленности от всего. Образование не брызги шампанского и не базар, позор и шабаш безобразия. Полгода назад прошлись катком прокуратуры по поводу поборов в школах. А нынче вызывают
обрадовать, что на будущий год и коммуналка и зарплата лишь на 60 % от нужды. Интересное дело: ремонт, новое оборудование, учебники, подписка, охранная сигнализация, Интернет давно на совести чиновников от образования. Вот и намекнули, что совесть не знает пределов, вынесет и коммуналку с зарплатой
на нашем горбу. Завидую любой глупости, но глупость не наш удел, нет ее больше в образовании. Гнусность вместо глупости.
27.12.2004
На выборах у меня, как обычно два участка было. Об арендной плате и речи нет. Так я во время выборов в комнаты отдыха комиссии, где они пьют и
закусывают, родственников своих вожу подкормиться. Все возмущаются, сколько их у меня и что жрут помногу. Зато технички, сторожа, дворник, плотник родственников играют с удовольствием, за обе щеки.
28.12.2004
Вчера договорился с секретаршей начальника, чтобы она пришла пораньше. Взял
такси, заехал в супермаркет, купил ящик хорошей водки, начальство травить суррогатом не стоит, новое лучше не бывает.
Затащил это дело в приемную, отпечатал одну за другой, а секретарша залила в емкость от «Люкс воды». Поначалу хихикала и вдруг одумываться начала. Пришлось успокоить.
Тару забрал и удалился восвояси незамеченным. Пусть пьют веселие, всем необходимо. Грустно, кошки на душе скребут. Как их упросить хоть по праздникам прекратить это занятие. Говорят, у работников образования золотые рыбки в аквариумах стали дохнуть. Будет под Новый год чего поскрести и пожарить к
столу.
29.12.2004
Перспектива — это в плохом разглядеть хорошее. Микроскопов в школах нет, а то может чего и увидели бы. Добро не побеждает, победа — утеха зла.
30.12.2004
Пришла мать семиклассника. Муж ушел из семьи. Мальчик бросил спорт, по двум предметам
скатился до двоек. Плачет и мечтает, что если отец зайдет домой, он его изобьет, привяжет к батарее и не будет кормить. А когда тот попросит еды, он ему скажет: «Ты понял, как нам без тебя плохо?»
Но отец не заходит и не звонит. Сестра на два года постарше, жалеет брата, но его это еще
больше раздражает.
— Что делать мне с сыном, подскажите, он уходит в себя, скоро мне его совсем не дозваться?
— Я вам хочу предложить одну работу.
— Спасибо, я и так на трех работаю.
— Вы когда-то были красивой женщиной, постарайтесь вспомнить это состояние и
медленно, шаг за шагом, как из болезни возвращайтесь в него. Это трудно, но иного выхода нет у вас. Больше чем вам ваша красота необходима дочери.
— А с сыном, что делать?
— С сыном буду говорить завтра, ваша плата за то, что я постараюсь поднять мальчика — возвращение в красивую
женщину.
— Вы шутите надо мной?
— Прекратите увиливать, я дал вам задание, вы его обязаны выполнить. Будьте красивой, тогда я вашего мальчика сделаю сильным.
— Я слабая, у меня не получится.
— Слабые мужчины, вы обречены быть сильной, а сила в вашей былой красоте.
Возвращайтесь к себе.
— Спасибо за добрые слова.
— Идите украшать собой наши улицы, свою квартиру. Не сомневаюсь, весть о вашей красоте дойдет до супруга.
— Он вернется?
— Я не уверен, что вы возьмете его обратно.
31.12.2004
31 декабря — это такие
грабли, на которые каждому приходится наступать в конце года. Ограбленные временем на целый год ждем, что следующий будет щедрее.
Президент сказал, что образование профинансируют на 30% больше, чем в прошлом году. Нас собрали местные органы образования и объявили, что есть возможность
обеспечить школы только на 50% в сравнении с прошлым годом. Где 80% повисли, ответа нет и не будет. КПД 20% сравнимо с паровозом.
В образовании новая мода ретро. Хватило бы решительности сойти с этого паровоза и пешком уйти в любую сторону, подальше от паровоза образования, поближе к
свежести невежества. Прав Солженицын, пока не дойдем до дна, не выплывем. И дно давно уже не дно, а дар, где будет возможность одуматься, которая, конечно же, не исполнится. Почерк декабря не подделать…
1.01.2005
В новом году ничего нового: ночи те же и утро то же. И тяжесть
прошлого от шампанского никуда не улетучилась. От улыбок вчерашних ни следа, слова, как и лица как-то за ночь поувяли. В общем, для нового поворота никакого повода. Как-то в ателье, где работал мой тесть, старый польский еврей, невольно подслушал такое:
— Почему у учителей левая
подкладка пиджака всегда дырявая? Интересно, они чем ее протирают?
— Я думаю — своим сердцем.
А я могу еще хотя бы думать? Или мои слова, как и вся жизнь в образовании, давно кем-то поставлены в строй? Вчера в Новогоднюю ночь на одном из столбов прочитал странное объявление:
«Убираю яд со дна сердец. Результаты потрясают».
И номер телефона дан. Думал запомню, да в праздничной суете забыл. Утром столб стоял абсолютно голый.
2.01.2005
В конце года занимался с мальчиками, до которых руки не доходили. Задвигал их в дальний угол, из-за
маловажности проблемы. Учителя мне жаловались на одного девятиклассника, который плачет по любому поводу. Побеседовал с мамой, папы, как обычно, в наличии нет.
Потом говорили без мамы, с ее сыном и моим учеником. Парень думал, буду ругать за неуспеваемость.
— Давай вместе
перечислим все твои должности на свете: внук, сын, брат, ученик, спортсмен, житель города, страны, Земли. Понимаешь, ты забыл самую главную, самую важную должность.
— Какую?
— Ты рожден быть мужчиной. И нам, мужикам, а мужиком в наше время быть совсем не просто, обидно за тебя.
Давай станем учиться не плакать у всех на виду. Плакать можно только под душем и в дождь. И мы учились: он у меня, а я у него.
3.01.2005
Помню, как-то перед Рождеством стало тихо-тихо. Я невольно обратился к старушке, что стояла рядом.
— Отчего так тихо,
бабушка?
— Ужас заткнулся, сынок.
4.01.2005
Наш министр образования получал пощечину от студентки второго курса. От него не убыло, а ее мигом понизили до профтехучилища и унизили до нацболки.
Однажды у Толстого спросили: «Что делать, если пощечина от
женщины?»
— Целовать.
— Зачем, Лев Николаевич?
— Чтобы возвысить.
— Никто не интересовался до чего возвысить, видно знали. А вот я этого не знаю.
5.01.2005
Учителей от шариковой ручки поднимают (собачий вальс не состоялся) до серой мышки и конфетку в
лапку дают за классное руководство.
А если что у мышки в голове? И зачем голова мышке?
До компьютерной мыши наши дети дотянулись еще в прошлом веке. Нам куда тянуться, Господа чиновники?
6.01.2005
Перед самым Новым годом объявили, что лучшим ста директорам области
по итогам ЕГЭ дадут по компьютеру. У меня абсолютное первое место и самое большое количество стобальников. Ну, думаю, будет компьютер с большим экраном. Не дали. Как потом выяснилось: награждали не лучших, а лояльных. Ну и лях с ними.
7.01.2005
Вот если от воды отнять частичку,
она водой и останется. Если от хлеба отрезать ломоть, он не потеряет от этого смысла.
И от настоящего стиха оставь лишь строку — дыхание поэзии не прекратится.
Так и со школой. Что только с нами не вытворяют. Мы есть и будем!
7.01.2005
Учитель, он под цвет
российского флага: в правой мел белый, в левой тряпка красная и мечта голубая внутри о сохранении собственного достоинства.
Учитель и дома учитель: под левой — белые листы тетрадок, в правой — ручка красная, и мечта голубая — выспаться всласть.
В столовой все тоже:
красный свекольный салат, белые длинные макароны с синей куриной лапкой.
А в красные дни календаря учитель пьет белую по-черному, мечтая починить оставшиеся зубы своим родственникам по классу.
Как начиналось хорошо: красный диплом, белая скатерть банкетного стола и
синяя-синяя даль горизонта. А в школах ядовито-красные полы, погано белые подоконники и голубые, до рези в глазах, туалеты тонут.
На выпускном все та же картина: красные лица родителей, белые — выпускников, и голубые шарики в руках вертятся, по правде скучают.
А в
детстве, помню, говорили, что в радуге семь цветов. Думаю, врали. У нас и после дождя радуга трехцветная. К окулисту бы сходить, да когда? Хорошо дальтоникам, но с другой стороны — плохо, это своего рода инакомыслие какое-то получается. Ладно, курица не птица, а та же макаронина с дырками, свеклой
вареной заткнешь и порядок.
8.01.2005
Как-никак каникулы. Сегодня ночью мне приснилась сказка:
Жила-была нехорошая девочка. Маму не слушала. Посуду не мыла. Огород не поливала. Ногти отрастила и день ото дня глупела. В школе двойки, у мамы слезы. А ей хоть бы хны,
дует и дует кока-колу, аж с лица почернела, мысли нехорошие из ушей полезли, ноги на танцы навострились. Мама не выдержала, взяла ножницы и давай дочке ногти стричь, а та вертится, не дается. И попали два ноготка с указательных пальчиков в стакан с недопитой колой и на глазах мамы с дочкой там и
пропали бесследно. Девочка разрыдалась, на колу обиделась, вылила ее в немытую раковину, а та в миг чистой стала, почти новой. Мама смекнула, дочке денег подкинула. Та, не долго думая, в магазин намылилась. Перестирали они колой белье, в огороде жука колорадского огорошили. Зажили весело: дочка по
утрам молоко пьет, вечером из школы пятерки таскает. Послали девочку на научную конференцию о невиданной силе колы сообщение делать. Как прочитала она доклад, так кока-кола из продуктовых отделов в бытовую химию перекочевала. Весь город моется, чистится. Дочка с мамой молоко пьют, химию штудируют.
Пригласили их в город столичный, в Москву, там девочка в колу мясо кидала, доказывала, что она окаянная с нашим желудком вытворяет. Понаехали американцы со своей Америки. Охают, ахают, умом трогаются. Пригласили к себе разумом поделиться. Буш прознал, Путину позвонил:
«Я, говорит, за эту
девочку Кандолизу Райс отдам, насовсем.»
Путин обрадовался и взял ее на место Слизки. Молоком долго отпаивал, та аж с лица побелела. А дочка умница, как американцев от колы отучила, так те из Ирака ушли, а иракцам вместо себя коров оставили. Сейчас во всем мире нет страшнее наказания, чем
ведро колы вовнутрь принять. Нехороших людей не осталось, а колы той еще завались.
Тут бы и сказки конец, но не успокоилась наша девочка, научилась из колы нефть гнать. Завтра едут они с мамой в Стокгольм за Нобелевской премией. Мама уверена, что дочка всю ее на молоко потратит, а сама
она журналистам заявила, что ногти вовремя стричь не пустяк, а поступок важный. Стоп, молоко убежало. Бог с ним, нынче к маме с девочкой со всех сторон добро стекается.
9.01.2005
Самая высокая награда пришла ко мне однажды вечером. Шли с математического кружка с одним из моих
учеников. Ныне он профи, один из ведущих специалистов в мире в области топологии. Я был не в себе, задача одна не заладилась, хотя ночью казалось, что есть в ней за что зацепиться.
И вдруг он мне говорит:
— Вы для меня столько сделали.
— Да что я такое могу, Коля?
— Вы умеете доказать, что математика — бездна во всех направлениях.
Как директор наград не имею. Они есть у моих учеников, причем награды мирового уровня.
Однажды позвонил он мне из Нью-Йорка (там он Ник) и сообщил, что счастлив. Я думал наконец-то женился. А оказалось, что
он придумал, что если ночью спать совсем мало и час выделять на сон днем, то из суток получается двое. Отсюда и количество идей удваивается.
10.01.2005
Порой вывешиваю хорошие задачи по всей школе.
«На шахматной доске разбросаны буквы дореволюционного алфавита, можно
ходить королем или конем. Необходимо прочитать фразу Леонида Андреева.»
Библиотекарь на ходу мне удивленно сказала:
— Послушайте, у нас вся школа ни с того ни с сего увлеклась Андреевым. Вы не знаете, что произошло?
Поздно ночью разбудил звонок, поднял трубку и
слышу:
«Деньги — это странствующая свобода мира, которую рабы куют для своих господ».
Утром спросил, как удалось прочитать.
— Взяли частотный словарь окончаний в публичке, а дальше все просто.
Вот так познакомил школу с Андреевым, а Чехов говорил, что его, век
спустя, читать не будут.
Читают, Антон Павлович, читают.
11.01.2005
Дневник — всегда взгляд в прошлое, я не фантаст, фантастики не люблю. Мне прошлого с лихвой хватает.
А потом мы изучали алфавит, ели: яблоки, бананы, виноград, груши, дыни…
Умножали
ум на уроках арифметики и отнимали его на переменах. В дружбе открывали законы деления, скучали на каникулах друг без друга и учились складывать в уме.
Однажды к нам на урок географии пришел Он. Он рисовал на арбузах материки и острова, мы раскрашивали их реками и горами. Потом все
дружно поглощали эти знания, и они опускались на дно наших желудков, и было так весело, что земля в нас, а мы ее Атланты, нам все было по плечу. Он заставлял нас бегать к сугробам и совать головы в Антарктиду. Потом строил, мы подтягивали на брюках ремни экваторов и шли рисовать на лунной
поверхности дынь кратеры.
А деление с остатком учили, когда играли в «кондалы».
— Кондалы?
— Закованы, раскуйте нас!
— Кто из нас?
Кто-то становился делителем, кто-то делимым, и частное было, и был остаток.
В полдень снимали с крыш
восклицательные знаки сосулек и играли ими в мушкетеров. Мы не спали, во снах пели под аккомпанемент ступенек, на которых Он написал: «До», «Ре», «Ми», «Фа», «Соль», «Ля», «Си», «До». «До» — красного цвета, «Ре» — оранжевого, «Ми» — желтое, «Фа» — зеленое, «Соль» — голубого.
— Вместо
египетских пирамид строили снежные горки и катались с них под звонкие законы физики, набивая рты белыми молекулами снега, голубого — голубого, как любимая нота «Соль».
— Под Новый год изучали развертку шара на мандаринах, загадывали «чет — нечет» на косточках. Влюблялись под Первый
закон Ньютона и дрались за любовь под Второй. Закон Ома постигали, упершись тремя лбами в друг друга. Вместе готовили тюрю под вопли Архимеда. И удивлялись чуду воды. Оживая из льда, она уменьшалась в размерах. Мы, потрясенные, спрашивали Его:
— Где остальное?
Он завораживал:
—
Остальное — это душа.
И мы думали, думали, до самого дна детства думали.
А когда там, на дне, из белых лебедей превратились в гадких утят, в дядей и тетей, вдруг узнали, что делят не только при дружбе. Оказалось, что есть делители пострашнее снарядов и бомб. Религии, партии,
национальности, кошельки разбросали нас по разные стороны баррикад.
Нами стали расставлять знаки препинания в призывах, в лозунгах. Многие из нас — ударения в бранных словах, скобки, кавычки. Нами играют в «крестики — нолики». Кто-то из нас вышел в козыри, кто-то в дамки прошел.
Мы забыли, как вместе по ночам ходили ставить точку тишиной в центре огромного белого поля размером в радиус радуги.
И каждый из нас уносил этот глобус тишины в свой сон, чтобы утром нарисовать на нем материки и острова… И отдать Ему, Учителю, копию Земли, со всеми буквами
алфавита: яблоками, бананами, виноградом, грушами, дынями…
Вот они все лежат перед нами на блюде, нет только съедобного глобуса. Потому что этот арбуз — наша Земля, и она не делима, как тот атом. Потому что если его разделить, нас не будет. Вспомните, как Он говорил нам:
— Атомы
можно только умножать, дети…
12.01.2005
Каникулы кончились. Бубен буден отсчитал половину учебного года. Пусть будут будни быта сыты!
13.01.2005
Первый день занятий после Новогодних каникул — это своеобразный карнавал школьных коридоров.
— Анохин, ты почему
не на уроке?
— А у меня кровь из пальца взяли.
— Ну и что?
— Сил нет.
— Так вы же на математике головой работаете.
— Постучаться сил нет.
Стою у приоткрытой двери кабинета литературы.
— Итак, сегодня вы называете любое литературное произведение
с фамилией автора на вторую букву алфавита, и я в течении 15 секунд озвучиваю фамилию полностью.
— Обелиск?
— Быков.
— Горячий снег?
— Бондарев.
— Классный журнал?
— Извините, кажется, я проиграла. Подскажите мне автора.
— Марина Витальевна Беляева.
— Это кто такая?
— Это вы, Марина Витальевна.
Смех — самое успешное слово урока. После этого слова можно творить чудеса.
14.01.2005
Под старый Новый год приснился страшный сон. Будто сижу на уроке русского языка, она меня видит и никак не реагирует. Дети
замерли, спины просят помощи, а у меня нет сил встать и прекратить безобразие.
— Я вам не Мона Лиза, улыбки засуньте в карман. Мне роденовский кулак больше по нутру. Ухну по столу — и звонка не потребуется. Вся школа вокруг оси завертится, у директора усы повыпадают, и завуч осой
заверещит.
На вешалке рукава пальто по швам обвиснут. У меня такие как вы, фиалки занюханные, на ходу дохнут.
Проснулся и долго убегал глазами от ужаса сна до яви счастья.
15.01.2005
Вопросы — это тот реликтовый лес, который вырубать не стоит. Ответы тупы и
безнадежны.
Почему нынешние дети хотят быть депутатами, а не космонавтами?
Доброта даунов — это подсказка?
Может музыка — это тот единственный мизер, который человеку удался?
Очеловечивать истину — это преступление?
Волосы — это единственная вольность головы?
16.01.2005
Те, кто считает, что Россия трехмерна, как в былые времена, глубоко ошибаются. Нет больше трех великих вопросов: «Что делать?», «Кто виноват?», «Кому на Руси жить хорошо?» Вопрос все задают один и тот же, и в лоб: «Откуда деньги?» Вот эта одномерность наших людей меня
пугает. Так мы докатимся до точки. А там не спрашивают. Я, конечно, привык работать в трехмерном, но попытаюсь опуститься до прямолинейности.
— Откуда деньги?
Общественный транспорт. Туда вхожу и выхожу немым, учитель обязан владеть актерским мастерством.
Хочется
выпить. Ищу, где прячется автоинспекция, поднимаюсь метров на двести выше и предупреждаю водителей об опасности. Наши люди — благодарные люди. Стоять на одном месте можно не более двадцати минут. Дольше — рискованно. Кстати, их вполне хватает на выпить и закусить.
Жена просит.
Опечатываю мусоропровод на этажах с указание причины: «угроза инфекции». Вешаю замки на люки, ключи отдаю жене. Мало ей одного подъезда, организую второй. Мне моей единой извилины для ответа вполне хватает. Одна не скромность, а действительность нашего государства. В этой извилине у меня лежит лишь
одно правило: «Не делай, как другие». А думать и выбирать после этого не стоит. У всех нюх не наихудший вариант. А у меня хоть какой, но не этот.
17.01.2005
Начальник Южно-Уральской железной дороги прислал мне задачу. Вначале решил ее педагогически. Вызвал учителя информатики,
который обучает сына начальника, заставил его научить ребенка решать. Затем перевел задачу в математическое русло и чуть усложнил. Повесил на всеобщее обозрение. Решения повалились одно за другим. Еще раз усложнил. Появились три достойных претендента. Позвонил начальнику и попросил три макета
паровозов. Последний раз усложнил задачу. Никто не решил, даже преподаватели. Вся школа теперь ходит смотреть на забавные паровозики победителей.
18.01.2005
Пришла пора рассказать о детях значительных людей. Привели ко мне сына одного политика, мы с ним около месяца разбирались
в математике, затем выпустил его в класс. Мамаша спрашивает: «Сколько я вам должна?» Я назвал сумму.
— Это не деньги.
Она полезла в сумочку, а я говорю: «Не в рублях, в долларах, пожалуйста»
Она удивилась, рассказала мужу. Он позвонил, обсудили сумму, решили, какую технику
необходимо приобрести на эти деньги.
Привезли аппаратуру и попросили подписать бумаги на временное пользование. Звоню политику и спрашиваю: «А знания вашему сыну я тоже на время дал?»
На этом вопрос был исчерпан, а техника работает.
19.01.2005
Раз пошла такая
пьянка — режь последний огурец.
Значительные люди сделали много замечательного для школы, без них она имела бы унылый вид.
Приводит один значительный человек сына и спрашивает меня: «Что делать: учитель есть, репетитор есть, а математика никак с места не тронется?»
Дал
пацану задачу, он немного поковырялся и спрашивает:
— А вы мне не подскажите такую-то формулу?
— Формул я не знаю, у меня формуляры. Поройся в книге, в конспекте посмотри.
— Не нашел.
— А как ты работаешь на уроках и дома?
— А там мне или учитель, или репетитор
подсказывают.
— Вот видишь, как вам всем хорошо. Вставай на руки.
— Зачем?
— Отжиматься будешь. Давай раз пятнадцать.
Он молча отжался пятнадцать раз.
— Вспомнил формулу?
— Нет.
— Давай еще раз двадцать.
Он с трудом отжался. Мой ботинок
находился рядом с его лицом.
— Не вспомнишь — пну.
— Вспомнил!
— Садись решай.
У него получилось несколько преобразований. Затем он снова скис.
— Вы не подскажите мне вот такую формулу?
— Отжиматься будешь?
— Нет, лучше вспомню.
Вот так он
впервые в жизни на глазах своего отца самостоятельно решил уравнение.
А репетитор остался без зарплаты.
20.01.2005
Родитель одного двоечника обещал мне компьютер. Дни идут, а аппарата все нет и нет. Заходит как-то этот родитель в мою школу и сообщает, что завтра в Лондон
летит. На что я ему заметил:
— И вы думаете, что долетите?
— А что?
— Вы слово не сдержали, почему авиакомпании держать обязаны?
Вечером он привез в школу долгожданный компьютер и улетел в Лондон.
21.01.2005
Умные головы в Министерстве образования
придумали нормативное финансирование. В переводе на русский язык — все за столы, а там каждый свой паек хавает. И никому в голову не приходит, что школа — это спектр: от коррекционного до элитного, от столичного до сельского. А пайка, как в крытке одна: хоть ты убивец, хоть лохотронщик. Будь добр
выхлебать — не то в карцер.
22.01.2005
Его переучили все учителя математики — и все безуспешно. Дошла очередь до самой принципиальной и строгой. Но не выдержала и она.
— Этот ваш ученик кроме мата ничего не знает, даже углов.
— А вы, надеюсь, знаете, что в самом
нецензурном слове, в первой букве вертикальные углы?
— Это понятно, а где я смежные возьму?
— Они во второй букве этого слова.
— Вы хотите сказать, что накрестлежащие в третьей букве этого матерного слова.
— Я догадывался, что вы умная женщина…
23.01.2005
Физрук почти волоком притащил шестиклассника.
— Дерется со всеми — сладу нет, не знаю, что с ним делать.
— Хорошо, оставляйте бандитика мне и идите на урок.
— Кем твой папа работает? Я думаю он боксер.
— Нет! Мой папа пограничник.
— Позвони папе.
— Зачем?
— Поинтересуйся, что значит пересечь границу другого государства.
— Я и сам знаю, что это преступление.
— Молодец! У каждого человека тоже есть государственная граница — это его кожа.
— Я так не думал.
— Ну, что будем делать, нарушитель государстве
23.01.2005
Физрук почти волоком притащил шестиклассника.
— Дерется со всеми — сладу нет, не знаю, что с ним делать.
— Хорошо, оставляйте бандитика мне и идите на урок.
— Кем твой папа работает? Я думаю он боксер.
— Нет! Мой папа пограничник.
— Позвони
папе.
— Зачем?
— Поинтересуйся, что значит пересечь границу другого государства.
— Я и сам знаю, что это преступление.
— Молодец! У каждого человека тоже есть государственная граница — это его кожа.
— Я так не думал.
— Ну, что будем делать, нарушитель
государственной границы?
— Не нарушать.
— Даешь мне слово пограничника?
— Даю.
24.01.2005
По Герцену, глупость — огромная социальная сила, дальше он говорит о равномерности ее распределения. Господи, когда это было? Равномерность переродилась в равнодушие. А
вся эта сила целиком навалилась на образование. Образумь ее, Господи. Пусть этой силы всем понемногу достанется. Ее соло на нас невыносимо.
25.01.2005
Директором школы любой дурак сможет работать. А вот все остальные профессии в образовании — редкость. Людей стоит беречь. С утра
вместо, или вместе, с дворником убираем снег. Потом с техничками моем туалеты. Весь день с вахтером охраняем покой детей, а если он уходит отдохнуть, то приходится это делать в одиночку. Если у официантки в столовой месячные, помогаю ей накрывать столы. Порой и учителя болеют, тогда бегу на уроки.
Директором работать — большого ума не требуется, главное — беречь редких людей.
26.01.2005
В школах учителей почти не осталось. Преподают в основном родители, убирают бабушки, дедушки за порядком следят.
Есть один в учительской, но на уроки я его не пускаю. Он типа
выставочного материала. Гостям показываю, дети иногда заходят поглазеть. С утра мелом обмажу, чтобы не сбежал и не испортился, и иду дедушек по постам расставлять. Бабушки, те и так заведенные трут и трут тряпками школьную тишину.
Мне поговорить не с кем. Если бы завуча подарили, я бы
его замучил. Психолога не надо, тот бумагу с ксероксом просит, а не дашь — куксится. Завуч — звучит гордо и не гадит словечками, как родители семечками в коридорах.
Деды во дворе толковище устроили: «Возвращать тело Троцкого, или там пусть полежит?»
Был бы физик, он бы им
сказал, что другие тела могут обидеться. Но вчера, говорят, последний в зоопарке сдох от опытов.
Родной пед одних биологов на-гора выдает, а те червей для рыбаков в банках разводят, тем и кормятся. Мне бы дрессировщика из цирка, я бы тогда на ЕГЭ всем дрозда показал. Был там у них
математик: на купол взобрался, так с голубями до сих пор и живет. Жена приходила, звала обратно, а он уже и чихает только по-птичьи.
Бабушки бунт устроили, мол, детей совсем не учим. А чего их учить, хорошему — не научишь, а плохое — вечером по телевизору покажут. Вспомнили старушки
светлое прошлое, даже деды и те засмущались. Ну был в далекие времена предмет «Основы безопасности жизнедеятельности.» Завидовать-то зачем?
Есть, конечно, изъяны: родители стали буквы глотать. В школе букв не хватает, дети междометиями выражаются. А этому, который из учительской, хоть
бы хны. А может он и не учитель, а только так, притворяется? Проверить не долго, а как обидится и уйдет?
В гороно сказали, что если ни одного не будет — школу закроют. Моя в районе последняя, надо держаться. Не хочу в казино работать, не катит там.
27.01.2005
Замещал урок в седьмом. Решил поговорить о людях, которые определили и определяют наш мир. Спросил, кто такой Генрих Шлиман. Никто не знал. В сердцах сказал, что вашу учительницу истории нужно бить по заднице, пока вы в восторге не начнете рассказывать о Великом археологе, лингвисте, бизнесмене и
человеке.
Прибежала на следующий день возмущенная, выпалила, что я не разбираюсь в истории. Шлимана нет в программе школы. Если этот случай разобрать при других учителях, они поддержат коллегу, а не Шлимана. Очередное мое поражение и новый кусок безысходности.
Интересно,
пацаны много знают о Сахарове и Королеве? Это чуточку примиряет с действительностью.
28.01.2005
Дал рукопись дневника нескольким учителям. Равнодушие, кроме одной очень яркой учительницы. Она опытный, один из самых талантливых педагогов школы. Возмущена, негодует, считает, что я
часть того безобразия в образовании, которое творилось и творится. Ее раздражает, что в дневнике изображаю себе слишком положительным , хотя ни чем не отличаюсь от тех, кого описываю. Ей жалко тех людей, которые попали на перо.
Ну что тут скажешь? Спасибо за неравнодушие. Правды много, ее
даже на единицу больше, чем людей. Эта единица и обнадеживает.
29.01.2005
За границей свою ущербность как иностранца, понятное дело, ощущаю на каждом шагу. Но и в соборе православном я тот же иностранец. И в администрациях всех уровней — изгой. Вообще, оказывается, кроме
квартиры, где живу и школы, я чужой. Вот такая у меня маленькая Родина. Всюду требуют паспорт, а раз так, значит, ты за границей. Господи, как она у меня сузилась за прожитые годы моя Родина, а когда-то была одной шестой от мировой суши.
30.01.2005
Недавно собирался в школе,
которую я закончил, мой класс. Двоих уж нет. Один полный инвалид Чернобыля. Остальные на своих ногах. Один у нас самостоятельный человек со своим бизнесом, остальные — вшивая интеллигенция. В образовании нас двое. Сидели в школьном музее. Пустил шапку по кругу, попросил бросить, кто сколько может.
Пошутили, что на свою собираю школу. Нет, ребята, на нашу, что на окраине города. В прежние времена завод содержал, а нынче хозяева на нем из Москвы, им школа до фонаря. Высыпал из шапки директору в подол, она так растерялась, не знала, что со своим подолом дальше делать.
31.01.2005
Последний лист прибитый равнодушием ветра, оцарапанным лицом все что-то спросить пытается. Возьмешь на руки, подержишь, отогреется, свернется в трубочку. А шепнуть сокровенное не могу, тепла в губах нет. Вот и не стоит никого брать на руки, они после этого не летают.
1.02.
2005
Встретились с другом детства, за одной партой сидели с 5-го по 7-й. Сейчас он хозяин таксопарка в Сочи. Зашли в ресторан, разговорились о том о сем. И вдруг он ни с того ни с сего заявляет:
— Знаешь, Сашка, все видел, перепробовал все и есть у меня почти все. Осталось одно
неосуществленное. Думаю, ты мне сможешь помочь.
— Говори, Гена, говори желание свое заветное.
— Учительницу попробовать хочу. Расскажи, какие они?
2.02. 2005
Она была нашей учительницей. Не вытерпела. Взяли в одну небогатую фирму. Зашла поделиться через пару дней:
— Вы представляете, все двери перед тобой открывают и первой во всякую дверь позволяют войти. Меня там, как увидели, как увидели…
— Да, говори ты скорее, говори.
— Все мужики кольца с пальцев поснимали.
3.02. 2005
Участь мела и свечи,
Сделал дело и молчи.
Хотелось стать немотой наивысшего качества. Да вот нервы подвели. Осечка с этой немотой приключилась у меня.
4.02. 2005
Как-то один чиновник задумал из туалетов сделать евро. На что я ему заметил, что есть мнение о прекращении деятельности туалетов в учебных заведениях.
Так как все они — скопище разврата.
— Вы что же хотите детей с педагогами заставить на улице в кустики бегать?
— Нет! Совершенство памперсов уже неоспоримо.
— Я не против памперсов. Но как?
— А так: утром выдаем, вечером забираем, ночью сушим.
— Смело.
5.02. 2005
Дважды присутствовал при уходе из жизни учителей. Не могу в себе держать их последние слова, хочется ими делиться.
— Когда умру, музыку не заказывайте.
— О чем вы говорите…
— Боюсь с собой ее забрать. Живым она нужнее.
— От них не убудет.
—
Нет, боюсь, что кому-то не хватит хотя бы одной ноты.
— А Вы, как там без нее?
— Там у нас другая музыка.
6.02. 2005
В соседнюю школу приехала высокая проверяющая сторона, Бог знает, чем раздраженная, придиралась ко всему. Маячил неминуемый крах. Один из членов подошел
к стенду с фотографиями и уставился на одну из них. Долго-долго вглядывался и вдруг так расхохотался, что все невольно устремились к нему. На снимке была изображена дама с обильной грудью на фоне одного из проверяемых зданий. Снизу кратко чернело: «Учебный корпус». Вот так: наличие юмора хотя бы у
одного спасает всех.
7.02. 2005
Из-за людского гама птицы запели громче и сорвали свои голоса. Люди с испугу выдумали птичий грипп. Так и в школах: где учителя кричат, дети часто болеют.
8.02. 2005
Восклицательные знаки стоит ставить, но перед словом, а не
после. Было у меня два учителя физики российского уровня. В прошлом веке погиб первый из-за страстной любви к себе. Эта любовь раза в два преступнее однополой. В этом веке политика проглотила второго. Политика не преступление, а неизлечимое заболевание. Вот так: лицей есть, а физики нет. Хотя
кафедра надувает щеки. Лучше бы шарики надувала — все к физике поближе.
9.02. 2005
Слова по свойствам схожи со светом — тот же поток. Поэтому следует говорить не то, что хочется получать в действительности, а, учитывая законы преломления и отражения, произносить те слова, которые
приведут к желаемой цели.
10.02. 2005
Мамаша одна обиделась, что ее ребенок по итогам воскресной математической школы не попал в лицей. Я предложил зайти вместе с сыном. Она боялась, что дам такие задачки, что их никто в этом возрасте не решит. Я спросил определение процента, он
ответил верно. Потом показывал десять пальцев, пять, двадцать сообща с ним. И всякий раз спрашивал: «Сколько % он составляет?» Ребенок ошибался на порядок, а то и больше. Мамаша возмущенно заметила, что его учительница такой технологией не владеет.
— Она что абсолютно без пальцев?
— Нет, почему? С пальцами, но они у нее какие-то не такие.
— Короче что ли?
— Нет у Марии Анатольевны пальцы совсем без процентов.
— Передайте ей, что этот процесс необратимый.
11.02. 2005
Вчера вечером на лету подслушал:
— Пойдем в публичку?
— Зачем?
—Читать.
— Я бросил эту нечеловеческую привычку.
Вызов слову был во все времена. Найдется ли у нашего свой Куприн, способный на вызов ответить «Гранатовым браслетом»?
12.02. 2005
У меня в каждом кабинете в самых неожиданных местах стоят кнопки. Стоит нажать,
и прозвенит звонок, означающий окончание урока. Во время открытых мероприятий учитель при последних звуках угасающего слова пользуется этой кнопкой. Представители со стороны обычно восхищаются этой по-королевски необыкновенной точностью учителя.
13.02. 2005
Самое интересное, ими
еще никто не воспользовался. Цена нажатия слишком велика. Суммируется время, потерянное во всех классах. Учитель, проделавший нажатие, обязан пройти по всем кабинетам и извиниться за украденное время.
14.02. 2005
«Хорошая мысля всегда приходит опосля». Есть у меня учителка, с
которой стоило познакомить друга Генку из города Сочи. Разведенная. Правда, сын есть. На права сдала с десятого захода. Она далеко не дура, но за рулем в сон клонит. В этом году во время новогоднего праздника ей пробкой от шампанского глаз повредило. Дети подарили книгу об адмирале Нельсоне — она не
обиделась, лишь заметила, что поврежденные глаза у них, к сожалению, не совпадают. В позапрошлом новогоднем вечере в сауне увидела голого военрука — свалилась в обморок. Коллеги поинтересовались, почему такое произошло. Она спокойно объяснила, что с первым своим они все проделывали в темноте, а
наяву это место у мужиков совсем никудышным оказалось. Статная, высокая, шейпингом занимается, не пьет, не курит, опытом почти девочка. Эх, Генка, Генка, не допер я тогда в ресторане, кто тебе нужен.
15.02. 2005
Все-таки мне очень хочется рассказать об учительнице, где все буквы,
а не только «У» стоит писать заглавными.
Работала она тогда первый год и вот как-то в самом начале весны прилично опоздала на уроки.
— В чем дело, Анна Николаевна?
— Извините ради Бога, я на балконе петушков мартовских резала.
— Каких еще петушков? Вы в своем
уме?
— Они у меня там жили, а по весне запели. Соседи пожаловались участковому. Вот и пришлось горло всем песням разом перерезать.
С тех пор я и стал ее замечать, вернее, она уже не уходила из моих глаз.
— Дайте мне один грузовик и освободите на день от уроков.
— Зачем вам грузовик? Кого вы еще там у себя порезали?
— В Южноуральске на свалке тонны маленьких тарелочек валяются.
— А вам что до этого?
— Как что? Вы вообразите только, мы станем с детьми на уроках их разрисовывать. Вы нам муфельную печку купите. Обожжем, и красота замрет
навеки в этих тарелочках.
И грузовик нашел, и печь купил, и комнату выделил. А она меня пригласила на открытие печи:
— Петушки в ней получаются на загляденье, ароматные-ароматные, под коньячок в самый раз.
Приоделся, стучусь, а там уже один из физруков сидит. Виду не подал,
подле устроился. Пока локтями перепирались, стучат. Физик объявился. В общем, собралось нас там семеро на одного петушка с бутылкой коньяка и на нашу королеву Аннушку.
— Знаете, я больше всего на свете цифру семь люблю.
Отведали по кусочку, по глоточку и стали с ней по очереди
танцевать.
А дети на ее уроках творили чудеса. Она летала по коридорам. В школе запахло счастьем. Анна Николаевна воспитывала еще дочку и маленького сына. Он как-то сам готовил суп, опрокинул на себя кастрюлю, обварился, попал в больницу с многочисленными ожогами. А Аннушка не
прекращала летать от дома до больницы, от больницы до школы.
В мае я купил для нее путевку в местный санаторий. Через неделю получаю телеграмму: «Спасибо. Я здесь обнаружила свое счастье. Анна». Долго ничего не мог понять. А оказалось все просто: влюбилась — он ответил взаимностью. Увез
вместе с детьми в Петербург. Она на вокзал приволокла пару чемоданов чистых тарелочек. Он не сказал ни слова. Позвонила через полгода:
— Разрисовываю их и продаю на Невском, отрывают с руками.
Школа осиротела надолго. Я бы ее никому и никогда не отдал, если бы не Любовь…
16.02. 2005
Она много чем была обделена в жизни. Одинока. Сын больной. Одышка, через каждые двадцать шагов приходится останавливаться и отдыхать перед следующей двадцаткой. Но всякий раз по дороге из школы она, невзирая на мизерную зарплату, покупала ананас и под этим флагом двигалась до
дому. Людей с ананасами не жалеют. Ее не жалели. Нынче она приговорена к постели пожизненным недугом. Недруги торжествуют. Друзья приходят мыть полы.
17.02. 2005
Самая сложная ситуация — выбор между правдой родителя и правдой педагога. Разум подсказывает — учителя. Но мама — это
такая единственность, выше которой не существует.
Мама!!!
Она, вернее, она меня научила главному постулату: «Мне никто и ничего не должен, я обязан всем и за все».
Как хочется быть хорошим и как хохочется над собой.
18.02. 2005
Педагоги складываются на смерть. На
жизнь из-за собственной жизни вынуждены жалеть. Есть, что и на похороны не дают, видно, думают, им вечность по плечу. Да ладно, хоронить друг друга пока по силам. Последним каково будет?
19.02. 2005
Дезертирство в образовании процветает. На фронтах их расстреливали. Войну
выиграли. Нынче считают умниками: вовремя поле боя покинули. А они не просто дезертиры — они детей предали.
Господа дезертиры и предатели, дети и без учителей вырастут. Вырастут и накажут. Не ищите оправданий: адвокаты изменникам не положены.
Встать! Суд идет!
20.02. 2005
Один из первых педагогических поступков совершил еще пионервожатым. Как-то пригласили ребята из старшего отряда в лес — я пионерил со средним возрастом:
— Саша, мы Вас уважаем и предлагаем вместе выпить.
На пеньке возвышались две открытые, но еще не тронутые бутылки
красного крепленого. В голове промелькнули две крайние ситуации. Совместное распитие или конфискация? Обе не годились: одна другой хуже.
— Сколько мне по рангу положено?
— А что осилите, все Ваше.
Вылил в себя одну за другой — не отравился. Пока пил, видел недоуменные перегляды. Ни
слова не говоря, составил посуду на пенек, поблагодарил и ушел.
21.02. 2005.
Четверть века тому назад возил свой класс в Пушкиногорье. Днями экскурсии официальные, а ночами творили чудеса. Подходим к Тригорскому, а на скамье Лариной кто-то в белом. Девчонки аж отпрянули. Пацаны
медленно, но продвигались. Я ощущал и ужас, и восторг в дыхании всего класса. К сожалению, они узнали.
— Да это же наша Жанка там сидит.
Всю обратную дорогу от Пскова и до дома они рьяно спорили о моем поступке: богохульник я или нет? Тогда я и сам не знал. А вот нынче
думаю, четверть века спустя: этот поступок так бы глубоко затронул нынешних?
22.02. 2005
Что первично: материальное или духовное? Не знаю относительно других — у меня материя первична. Все, что зарабатываю, трачу на школу. Благ от властей не имел. Подарки раздаю все до единого или
начальству подношения делаю. А вот с духовными делами не думаю, что порядок. Болеть болит. КПД, как у паровоза, порой пыхтеть пыхчу, а толку мало. Может, это даже и с мозгами связано, с ними у меня не ахти.
23.02. 2005
Снег слышит — вон как уши навострил. За ночь от темноты
сомнется, присмиреет. Детство у снега короткое. Коркой равнодушия покроется и захрустит. Люди наставят печати следов, и не снег он уже вроде, а справка с места работы. Говорят, люди — третья попытка Господа на разум. Динозавры, те лишь удивиться успели. Дельфины додумались в детстве остаться.
Жить неудобно, да надобно.
24.02. 2005
«Продается пес на поводу. Цена собачья — пара комплиментов».
Когда мету вокруг школы, кроме собачьих хвостов, у меня помощников не бывает. Порой, кажется, слышу даже, о чем они думают:
— Собачье сердце Господь не на
сдачу дал. Люди не тот пример, которому подражать стоит. Мы своих щенят на произвол судьбы не бросаем. Даже такая подсказка, как Бог, людям людьми стать не позволила. Они от своих тел недалеко ушли. У одних это «мое» побольше, у других поменьше. А своего у человека ничего нет и быть не может. Все
дано во временное пользование. Только вот разумом до этого не дойти. Образумь их, Господь. Пусть помолчат немного. Сегодня уйду от людей. Вот только куда? А может, все-таки остаться: соседей по жизни не бросают?
На следующий день эту собаку люди убили. Не положено собакам человеческими
словами думать. Если все назвать своими словами, что тогда с остальными будет? Разум — розетка, а люди пальцы туда не только свои суют.
25.02. 2005.
Птицы о чем-то хотели предупредить людей. А люди давно разучились слушать. Вот и сорвали птахи небесные голос. А люди очередную свою
глупость назвали птичьим гриппом. Так проще.
— Отчего птицы на земле не поют?
— Потому что на ней живут не те люди.
— А ветры куда подевались?
— Запретили их из-за сквозняковой ангины.
— А что с листопадом?
— Листья на лету жгут из-за гепатита.
26.02. 2005
— Как определить, где человек, а где его ксерокопия?
— Для этого собак в аэропорту держат.
— А те, что лают на них не так?
— Совсем не лают — отворачиваются.
27.02. 2005
Бандероль пришла из Москвы, а там сборник задач по экономике. Подарил
учителю, а она так удивилась, что с автором знаком. Попросила рассказать о нем. Не мог я этого сделать. Познакомились мы с ним двадцать лет назад в Новосибирске в двухместном гостиничном номере. Оба были с бодуна. Лежали не в силах подняться, а как узнали, что тот и другой преподаватели, так каждый
к своей стенке отвернулся. Когда дошли до хобби, выяснилось, что он председатель общества трезвости и касса у него с собой.
— Слушай, давай пропьем. Слаще ничего быть не может.
— А люди что скажут?
— Люди одобрят. Ты многое в жизни забудешь, а это утро всегда греть будет.
Вот с тех пор и дружим. Уже и страна другая, а мы все те же.
28.02. 2005
Когда родился, был толстой чистой книгой. Из меня можно было сделать сборник стихов, повесть, роман. Но кто-то стал выдергивать страницы, вырывать целыми главами. Даже блокнот и тот не состоялся. Осталась
лишь обложка с моим именем в углу. Вот так: вся жизнь ушла на макулатуру.
1.03.2005
Когда-то мне один из моих учеников сказал, что снег выпадает для того, чтобы была возможность оглянуться на свои следы. У нас в России снегов достаточно. А оглядываться так и не научились.
2.03.2005
Привычка такая у меня: раз в тридцать лет правду говорить. Правда, она как вино добреет с годами. Ежедневная правда — продукт неудобоваримый. Настоящим не думают, в нем живут.
3.03.2005
Любой пример заразителен. Дагеров комплекс передался моему учителю.
Фотографирует, дарит, улыбается, а как педагог отошел в сторону. Может они правы? Созерцание не наносит вреда, а любая деятельность разрушает, не взирая на благие намерения.
4.03.2005
Зачем я согласился стать директором школы? Учитель чище. Видит меньше, да. Но у знаний нет
количественной характеристики. Учитель, как дерево никогда не покидает своего поста. Директор — щепка, что тщетно пытается куда-то плыть в проруби в тщетной надежде на океан.
5.03.2005
А в учителя зачем потянуло? Что, разве белый свет на неудачников обеднел? Своей вины мало,
чужую захотелось на плечах понянчить?
6.03.2005
Сергей Есенин последний год жизни беспощадно и горько пил, лишь на минуты приходил за стол и в эти мгновения без помарок без правок успевал создать вечное. Цена — жизнь и несколько строк, без которых поэзия немыслима.
7.03.2005
Господи, не нужно многого, очеловечь мне день!
Человека — день, только человека в день.
Только человека. Только!
8.03.2005
Умирают не от смерти, от холода жизни уходят.
Величие щедрости скромно, как глоток воды — зачерпни и подай.
Человек — это такой удар, который никогда не вернуть обратно.
9.03.2005
Помню в дневниках у Зощенко прочитал, как мужик тяжело умирал в избе. Три дня мучился, всех извел. Сжалились люди, спросили:
— Что перед смертью не добрал, старик, чего с собой взять потянуло?
— Грудь женскую голую потрогать неймется, а больше-то ничего доброго в жизни и не встречал.
И нашлась в той избе баба понятливая, полустянула кофтенку, обнажила грудь, как полнеба вынула. А поднесла просто, буднично. Он лишь чуток пальцем желтым то ли от солнца, то ли от табака, коснулся и
ушел туда, где больше плоти не будет. Соседи впервые на его лице улыбку приметили. Вот с первой улыбкой и земле предали.
Вот такая минута, холодная и мягкая, вот такая минута недолгая. Не растерялся, встретил, как подобает. Как первый снег, который обязательно растает улыбкой на лице.
Интересно, меня кто-то сподобится спросить?
10.03.2005
Главный министр нашел причину неудач в образовании — пенсионеры. Спешить некуда, с пеной у рта говорить неудобно. Завтра обвинит покойников и тема будет закрыта. Образование из одних уст дырка, функциональность
которой очевидна.
11.03.2005
Родилась идея создания скорой педагогической помощи. Оказание платных услуг учебного, психологического плана: учащимся, родителям, учителям, чиновникам от образования. Вся прибыль на создание условий жизни для беспризорных детей. Памятник Дзержинскому сняли,
а подвиг его не дает покоя.
12.03.2005
Все изменилось, только снег падает все тот же, он уже никого не узнает, но обязан стелиться под ноги. Пусть люди головы не поднимают, какое-то время под их ногами будет чисто. До весны. Завтра взойдет земля от ее безобразной безнадежности,
нами сотворенной, повеет унынием. Сегодня и сейчас, и сеять сегодня и урожай собирать сейчас!
13.03.2005
Привели пятиклассника, маленького матершинника. Папа, классная руководительница и три предметника.
— Кто научил?
— Друзья.
— Тебе разве не
говорили, что предавать грешно?
— Нет.
— Так вот, знай и помни об этом. О мате, мат — оружие, такое же, как нож, как наган. Оружие вынимают в двух ситуациях: когда угрожают твоей жизни или наносят оскорбление твоей матери. Во всех остальных случаях необходимо пользоваться головой.
Голова у тебя есть?
— Есть.
— Покажи.
14.03.2005
Недавно мне одна предметница заявила:
— Вы знаете, сколько я стою?
— Нет, не знал, думал, вы человек. А раз вы считаете себя товаром, полезайте на прилавок.
— Зачем?
— Я ценник на
вас наклею.
— Наглый вы.
— Нет, наивный.
15.03.2005
Дневник родился 31 сентября, а не первого, как положено. Первого больше не существует. Его убили в Беслане. У одной стороны совесть отсутствовала, у другой ума в наличии не нашлось.
16.03.2005
Главная беда человечества в том, что оно слишком быстро взрослеет. Хороший учитель не подгоняет время. Оно подле него течет медленно, как возле тел большой массы.
17.03.2005
— Кем ты хочешь стать, когда вырастешь большим?
— Окном нашего дома, папа.
— Почему
окном, а не банкиром?
— Оно никому не мешает: ни свету, ни людям.
— Сынок, а ты кому-то завидуешь?
— Окнам.
— Странно.
— Они живут одновременно.
— Как это?
— Они и дома, и на улице. Всегда внутри и наружи всегда.
— А на кого ты походить хочешь?
— На окна, папа, на окна.
— Почему опять на окна?
— Их открывают, когда людям становится душно.
18.03.2005
Март — метр года. Мерило, что наметишь, то и сбудется. Международный съезд учителей! Если мы учителя сумеем договориться между собой, тогда у Земли
будет завтра. У политиков все есть, а вот с будущим им не совладать, не по размеру оно им. Понимают это черти полосатые, от того и держат нас в черном теле. В наших партах таятся портреты грядущего.
19.03.2005
Человек — божественная ошибка, из зерен его неудач педагоги пекут
пироги успеха. А жизнь такая короткая, она не может быть прозой. Вот Лиля Брик и пошла к самому Кагоновичу и убедила Лазаря дать подземной дороге Его заглавное «М». Маяковский. Мэтр. Метро. Это было платой за кольцо на ее пальце. За вечное по кругу «Люблю».
20.03.2005
Господи,
кто я без еврейских мелодий, без вольности цыганской, без пунктуальности немецкой, без гостеприимства кавказского? Голый я, Господи, голый. Верни весну на Родину, Господи. Пусть они все возвращаются. Если завтра не увижу на улицах цыган — умру от тоски. Мы русские, без разнотравья — сенокос в
стужу.
21.03.2005
— Послушай, сын, без знаний жить невозможно.
— О чем ты, отец?
— Тебе необходимо учиться.
— Учиться и знать это не одно и то же. Учат чужие, а думать приходится всегда самому.
22.03.2005
На первых этажах худых людей не бывает.
Они не хотят возвыситься над человеком, по-людски живут, значит вровень. Их души законов избы не забыли. Первый этаж — оплот людского, на вторых и то уже второпях живут. О тех, кто выше, и говорить не стоит. И не птицы они, и не люди. Память с них ветром уносит.
23.03.2005
Я бы
лучшим ученикам не аттестаты зрелости выдавал, они для неудачников. Мне бы справки подписывать: «На зрелость не аттестован, талантлив.» А вот если загубит дар божий, тогда пожалуйте в школу за аттестатом презренной зрелости. Там, где заканчивается детство, начинается ошибка.
25.03.2005
Учитель, жаждущий на все ответа, — рэкетир. Он не догадывается, что есть вопросы, на которые не отвечают. Их уважают, как почтенных старцев. Высоким вопросам ответ не нужен. Им необходимы люди, в их памяти они растут, в их чести сохраняют тайну.
26.03.2005
Пишу стыдом
наполненных чернил, другим писать покуда не умею. Грехи, что груши недозрелые висят и пасть не могут, и не рвет никто и сам оскомины боюсь. Вот и лежу в белый потолок уставясь, мысли черные по голове гоняю. Люди любят выбирать, во власть выбирают. Спутника или там суженую подыскивают, работу,
наряды, мебель. Все выбирают. Жизнь не выбирают, сама она приходит. А как жить? Жить как? Ждать пока не прокричат: «С вещами на выход». А вещи зачем? В жизнь приходишь голым, уходить к чему при нарядах?
27.03.2005
Он был большим и блаженным. В школу приходил два раза в год:
первого сентября и на последний звонок в мае. Подавал руку без слов и отправлялся к детишкам за шариками и цветами. Они охотно дарили, он искренне радовался, всем улыбался. Если собирался дождь, то после его улыбки даже намек на него пропадал. Мы его всегда ждали, без него уходило тепло из торжества
наших линеек. Он обычно набирал в одну руку шарики, в другую цветы и незаметно изчезал. Однажды не явился, торжественность вымокла под дождем до последней нитки. От жизни ничего не помогает, даже сон. Другой возможности не будет. Попытка одна — жить.
Как? В одной руке шарики, в другой
цветы.
28.03.2005
Объявления взбесились. На столбах, на остановках, на подъездах бушует море телефонной бахромы. Люди умоляют людей о свидании с бывшими сумками, собаками, кошками, зонтами. Они готовы за них платить, вознаграждать, благодарить, гарантировать. Странные эти люди.
Вещи уходят к вещам, собаки сбиваются в стаи. Подобным удобно быть подле. Прошлое не прощает. Объявления давно обошли по численности людей.
29.03.2005
В городе власть сменилась. Поговаривают, что и нашего начальника дни сочтены. Ладно, ближе к делу. Зарплата у нас никакая, а
секретарша вчера о стол колготки порвала. С горя объявление в газету подала, мол секретарь директора требуется. Неделю жил обычно: сам чай заваривал, цветочки поливал, приказы от руки писал. Необычайное произошло в понедельник. Звонок с самого утра, поднимаю трубку:
— Здравствуйте, вам
директор требуется?
У меня горло перехватило. Можно же было вызвать, поговорить ладом. Понятное дело, я не пуп земли, но и пупырышек всякий прежде чем выдавливать, спиртом смазывают.
— Алло. Вы слышите меня?
— Слышу.
— Вам директор еще требуется?
—
Требуется.
— Подойти когда можно?
Телефон разрывало, трубка хрипела, под конец разбухла и затемпературила. Весь город на мое место потянуло.
— Разрешите?
— Входите. Вы по какому вопросу?
— У вас вакансия директора?
— У нас.
— А вы кто?
— Директор.
— А чего не работается?
— Зарплата не устраивает.
— Чем занимаетесь тут?
— Физико-математическим образованием.
— Терпимо, я до армии чуть техникум не закончил.
— Выгнали что ли?
— Нет, красных дипломов не хватило. Я посмотрел, тут у
вас площади подходящие. Можно пару аптечных киосков открыть, салон косметический. Зал спортивный в наличии?
— Да.
— Вот вам и фитнес-клуб. Столовая существует?
— На втором этаже.
— Значит будут свадьбы, будут и поминки. Знаете, я согласен. Заявление вам писать.
—
Нет, с заявлением обращайтесь к учредителю, в городской отдел образования.
— Думаете утвердят?
— Думаю с руками оторвут.
Куда податься? Кому я нужен? Тридцать лет как фомка одним местом смахнул.
30.03.2005
С утра все заметили, что на мне лица нет.
Звонят непрерывно, а я рукой пошевелить не могу. Кто-то трубку все-таки поднял:
— Вам из редакции газеты звонят.
— Слушаю.
— Вы подавали объявление «требуется секретарь директора…»?
— Было такое дело.
— У нас тут одна дура между «секретарем» и «директором»
запятую поставила. Вы нас извините ради бога.
31.03.2005
Живет на станции Бреды женщина одна. Работает в библиотеке, в которую почти никто не заходит. Пишет стихи и рассказы. У меня там бабушка моя жила. В память о ней стал спонсором автора со станции Бреды.
«Вот, скажем,
произнесу: «До революции», — и начинается где-то внутри «до», «ре». Дальше должна идти «ми», а получилось «во»! и никакой «фа», и вся соль лишь в этом противном «во»! И ни — че — «во»!»
1.04.2005
Люди иногда интересуются почему у меня морда грустью вымазана. Родился второго
апреля. Народ нахохотался, а я опоздал на целые сутки. От того и печали по самые плечи. Но, однако настроен неистово — насвистываю. Есть люди, что собраны из деталей судей. Есть, что из адвокатов. Последние готовы оправдать любой свой грех. Их предел: «Невиновен по определению». От судей тошнит, от
адвокатов рвать тянет. Осужден собой давно, от защиты еще раньше отрекся. Хорошим быть хочется с детства, но ни хрена не получается.
2.04.2005
Родился в шесть утра, а вечером в город грачи прилетели. Вот уже столько лет живу, а в общество влиться не удается. Может, и салаты мне
по этой причине не нравятся и сложные гарниры не по нутру, букеты тоску навевают. Со стадностью у меня непорядок. Беда в том, что люди там людьми быть не хотят. Называют себя звездами эстрады или еще выше мегазвездами шоубизнеса. Дома величают муравейниками, квартиры — норами. Тянет их обратно на
круги Дарвина. Но, как говорится, дареному коню в зубы не смотрят. Если ты человек, не строй из себя акул бизнеса и не попрошайничай. Партию медведей выдумали. Медведи и спят-то по-одному и все остальное тоже. Я вот рыбам завидую. Им ни пить, ни умываться не надо. Но молчу, чего об этом кричать на
всяком углу. Понимаю, что фрукт, но в их компот влезать не намерен.
3.04.2005
В школе со светом беда, все лампочки предпенсионного возраста. Плафоны те давно на пенсии, трем их, моем, да разве старость соскребешь. Она со всех углов на детей таращится. Банки, налоговые, суды,
прокуратура, главы администраций, депутаты дворцов под себя не жалеют. Почему у нас так детей не любят? Лошадей, собак обихаживают, а дети на правах дворняжек. Тут один депутат соседней школе часы настенные подарил, а они на второй день идти отказались.
4.04.2005
«Быстро и
дешево, на столбах, учим собак читать объявления»
тел. 1234567
«Дорого, зато надежно натаскиваем хозяев на собачьи сообщения»
тел. 8910111
«Возможна заочная форма скорочтения дистанционным методом и для собак, и для владельцев.»
P. S. Не забыть сдать
мочу на анализ, в двух баночках, с пометкой где чья.
Тел. 2131415
«Курсы идут. С мочой непорядок. Кто же так собак сахаром кормит? Они не лошади, а вы не в цирке.»
P. S. Не вывешивайте вы своих объявлений. Собаки в курсе.
«Срочно по всем каналам. В
большинстве стран НАТО острая потребность в русскоговорящих во время выгула. Анализы есть. Консулы приняли стойку».
«Открыты курсы иностранных языков для собак и сопровождающих.»
P. S. С мочой не спешите.
Тел.1617189
5.04.2005
Группе ученых удался
невероятный эксперемент. Но не на том свете, который «после», а на том, который «до». Там, где в очереди на будущее толпятся. Им подфартило туда команду подать: «Кто за правду, два шага вперед». Строй не шелохнулся.
— В чем дело? Правда у вас не в моде?
— До правды еще далеко, а
вот как на четырех ногах два шага отсобачить мы пока не в курсе. Группу сохранили, но ученых там больше нет.
6.04.2005
Если подойти к карте России и поклониться, можно обнаружить православный крестик. Это моя область, где я родился и живу. Бабушка меня крестила в тайне от
родителей, им не полагалось, они были в партии. С тех пор на глобусе моего сердца наколка — контур Родины, крестик православный и молитва: «Я не под солнцем, я под сердцем».
7.04.2005
Каждое утро еще до всех, беру у сторожа ключи от классных комнат и иду писать на черных досках
белым мелом волшебное слово: «Жить!»
Вот так и живем, он сим-сим, я сам-сам. Дневник — это игра такая собачья с собственным хвостом. Здесь и соблазн, и смута. Смесь самого с
собой и тишины без единой ноты свободы. Дневник — сверхурочная работа, ночное рабство и мазоль на трех пальцах, которыми Господу молятся.
9.04.2005
Я боюсь электричек, там в каждом тамбуре на раздвижных дверях написано страшное: «Не прислоняться». Захожу туда, как в кошмар
какой-то. Не хочу, чтобы люди читали это. Однажды пробовал соскоблить, вдруг со спины слышу: «Поезд тронулся, мужик».
Прислоняться друг к другу все-таки стоит, просто так стоять по жизни глупо.
10.04.2005
В садике заставляли ложку брать правой рукой, в школе правой учили
писать. Взрослым вынуждали голосовать правой. Я в левой держу стопку, левой глажу детей и женщин, страницы переворачиваю любимой левой рукой. Когда все против, на чьей стороне правда? На моей. Много правды не бывает.
11.04.2005
Человеку до другого человека никогда не дотянуться.
Нет таких дорог, да и часы чудачества не чинят. Вот, как все махнут на меня рукой, тогда и полечу. Мысли совсем не машут, они меня душат. От тем тесно и страшно спать, мои сны давно не слышат. Жить неудобно, свет болеет тьмой, об уют боюсь обжечься.
Не спится, от списка дел сдавило горло.
12.04.2005
Ну кто я такой? Прилагательные меня покинули, существительные из меня ушли. Кроме глаголов во мне ничего не осталось: встал, умылся, поел, оделся, вышел, здоровался, работал, прощался, пришел, разделся, лег. А если у всех или почти у всех так? Нет, нет, не дай бог, пусть
у них будет лучше. Мне не хватает роскоши рук.
13.04.2005
— Зачем тебе лицо?
— Касаться других лиц.
— А зачем тебе лицо?
— Оно заменяет мне слова, когда они отдыхают.
— Зачем тебе твое лицо?
— С ним уходить, там без лица никого не принимают.
— Тогда выключи свет и захлопни за собой двери. Смотри, порядок не перепутай.
— А что, разве это важно?
— Ты можешь прищемить полоску света этой дверью.
14.04.2005
Молитвой бабушкиной поделиться хочу. «Больше имени не имей, тяжелая эта нота. Не каждому
голосу дано ее произнести. А если произнес, иди с ним до конца. Заслужишь, люди на твоей могиле его напишут. Без званий, без наград, без излишеств. Выше имени ничего нет. Оно, как песня, в нем без примесей. Прими имя свое, как знамя Господнее. Оно единственная собственность, в чистоте имя храни,
остальное все людям раздай».
15.04.2005
Двойное хвастовство и грех двойной. Да вот соблазн велик. Учитель моей школы победил в конкурсе, завоевал звание «Учитель года». Есть ли моя доля в этом? Есть. Его отец был великим педагогом. Так случилось, что довелось при смерти его
присутствовать. Дал там себе слово доску памятную установить, всем стоят доски на домах: и архитекторам, и врачам, и ученым. А вот учителю не было доски в нашем городе. Долго место достойное не давали. Добился, стоит доска учителю и сын его среди учителей лучший учитель.
16.04.2005
— К какому берегу пристать?
— Не знаю.
— А как быть?
— А как река.
— А она как?
— Выбирает, всю свою жизнь выбирает. А между делом и кормит, и поит, и возит, и согревает нас всех.
Вся вода из слез, из вежливости воды не бывает. Не проси и не поперхнешься.
17.04.2005
Несовпадение проявилось рано, осознал поздно. В два года мать от удивления Ленинградом ахнула, обронила меня на земь, наступила от страха. Подумать еще не успела, как поливальная машина окропила живой водой, вот и ожил. А живу не так.
В школе посадили не
с той, учили не тому и в неудобное время суток. Главное и учителку не ту дали. Читать она научила, а петь нет. А чудеса –то все в песнях, а после стихи. Стихи не страхи, не проходят…
18.04.2005
Образование — это такая зараза, против которой никакие прививки не работают. Его
почти не финансируют, а оно функционирует, реорганизуют, реформируют, инновациями уродуют. Другое бы давно развалилось, а этому хоть бы хны. Поставь министром самого никудышнего, который кроме «ку-ка-реку» ни «бе», ни «ме», а ему, нашему образованию все по барабану. Образумить образование
невозможно. Учитель, что таракан в любой щели выживет.
19.04.2005
«Требуются уборщицы в коридоры мозгов. Оплата сдельная за мозоли».
«Ищем косметолога, необходимо привести в порядок лица, обветренные сквозняком истин».
«Срочно куплю помаду для губ
обожженых светом невидимых звезд».
— Гадко почему так?
— Гамлет умер.
18.04.2005
Образование – это такая зараза, против которой никакие прививки не работают. Его почти не финансируют, а оно функционирует, реорганизуют, реформируют, инновациями уродуют. Другое бы
давно развалилось, а этому хоть бы хны. Поставь министром самого никудышного, который, кроме «ку-ка-реку», ни «бе», ни «ме», а ему, нашему образованию, все по барабану. Образумить образование невозможно. Учитель, что таракан, в любой щели выживет.
19.04.2005
«Требуются уборщицы в
коридоры мозгов. Оплата сдельная за мозоли».
«Ищем косметолога, необходимо привести в порядок лица, обветренные сквозняком истин».
«Срочно куплю помаду для губ, обожженных светом невидимых звезд».
«– Гадко почему так?
– Гамлет умер».
20.04.2005
– В чем главная
беда, учитель?
– Сказок на всех не хватает.
21.04.2005
Во время распада СССР застал ее в классной комнате, она сидела над картой нашей Родины и плакала.
– О чем Вы?
– Пятнадцать сирот в один день, а Вы спрашиваете «О чем?».
– Что Вы имеете в виду?
–
Горе одно, а оно неделимо. Не подумайте, что часто плачу, всего второй раз в жизни.
– Извините, а поводом для первых слез что послужило?
– Узнала, что красные пионерские галстуки как обычный товар в магазинах продают за деньги.
22.04.2005
У историков нет памяти, они в
поисках и спорах. Память – пята поэтов.
В Беслане было одно событие, которое постарались не заметить – забыть. На тот момент в России был единственный мужчина. Убивали детей, матерей, а мужики куда—то разом пропали. Разум и отвага остались лишь у Героя Советского Союза. Имя ему – Руслан
Аушев. Больше никто не вышел обменять свои жизни на жизнь ребенка. Детей нет – нет и того дня. В году не 365 дней, а 364. Полный календарь только для круглых дураков утеха.
23.04.2005
– Как часто Вы думаете?
– А я не думаю совсем.
– Разве такое возможно?
– Для этого
необходимо жить в согласии с самим собой.
24.04.2005
В квартире музея Ленина в Кремле я не обнаружил ни одного томика поэта.
А «Гранатовый браслет» Куприна не спас Россию от революции. Каждый человек – это урок.
– Учитель, очеловечь мне день. Только человека в день.
25.04.2005
Дети, по итогам контрольной работы много неудовлетворительных оценок. Знаете, а я рада. У нас есть повод для общения.
С полетом тянуть нельзя. Летать необходимо учить вовремя. Чуть промедлил, вот и ползунок, который в попытке подняться падает и из ползунка выбывает в
калеки. Дебаты опоздали, дебилы на пороге.
26.04.2005
На моем веку были два удивительных Вовы. Учились они в разное время, но оба закончили школу на два года раньше сверстников. Первый Вова – крупнейший программист Германии. Как-то вывез я пару классов на Аркаим бронзовый век копать.
Первый Вова там всех достал своими остротами. Вот вечером его и поколотили, и он пропал. Уложил я всех по палаткам и отправился Вову искать. Хожу кругами по степи, кричу, фонариком рыскаю. Повезло мне, споткнулся о него случайно. Лежал он в канавке тихонько и поплакивал в меру своих малых сил.
Тяжкое решение принял, все для того приготовил. Связывать это хрупкое тельце я не мог. Сел подле без слов и стал руку обреченную гладить да выслушивать аргументы в пользу смерти. Внутри все холодело, а вот что-то подсказало солнце ждать, оно поможет. А как на горизонте забрезжило, так я и согласился
с его доводами уходить. Да, солнышко, спасибо ему, из Вовчика другого человека сделало.
– Вы это зря так говорите, жить все—таки стоит, другой попытки не представят. Любопытно: все тут, а там такого нет и быть не может.
Вот так и живем с тех пор: он там, а я тут. Мне тогда, тем утром,
показалось, что солнце улыбнулось мне какой—то невыученной улыбкой. Вечность — это что—то мертвое. Все живое, конечно, как та улыбка на солнце.
27.04.2005
На бумаге не пишут — на ней записывают, запоминают, делятся, дурачат. Вот такое нечаянное начало. Прочитали бухгалтера на сайте
«www.aloepole.ru» дневник и страшно обиделись, что обозначил их брюхом школы.
– Ну, не задницей же вас обозвал, а нутром.
– Как это понимать?
– Железнодорожники на топку паровозную не обижаются.
28.04.2005
Было бы совсем грустно, если бы второй Вовчик в моей жизни не
нарисовался. Шли выпускные экзамены. Дети писали сочинение. Вдруг в мой кабинет врывается в педагогическом ужасе литераторша:
– Такого не бывает, а он слышать не хочет, строчит и строчит.
– Давайте по порядку. Чего не бывает и кто строчит?
– Вовчик Ваш на пятую тему «Мой любимый
литературный журнал» пишет о классном журнале 11—б в синей обложке.
– Ну и что он там о нем пишет?
– Что каждый день читает его и начитаться не может. Что все остальные журналы в сравнении с этим – чепуха на постном масле. Что делать?
– Читать.
– Что читать?
– То,
что дальше напишет.
До сих пор из сотен сочинений этот опус самый любимый. А в глазах учителя литературы я как тогда упал, так и лежу на том же месте.
Счастье – это единственное спасение от жизни. Я за своих Вовчиков счастлив.
29.04.2005
Сегодня явилась делегация от 5—х
классов с письменной жалобой на учителя. Говорили долго. В списке элементарных функций директора есть и такая – унитазная. Дискретна она или непрерывна, не задумывался, но по объему непредсказуема. Под конец осипшим голосом предложил сделать ход конем.
– Это как?
– Скажите своему
учителю, что директор – человек безобразный. Хотел его выгнать из школы.
– Это как?
– С позорной записью в трудовой книжке.
– Вы шутите?
– Конечно, шучу, вы же его отстояли. Вот об этом можно напоминать учителю сколько угодно.
Не знаю, хватит им ума или хотя бы
памяти. Учитель – это самое дорогое и нежное место в школе.
30.04.2005
Если вечером наедине не сделал открытия, завтра к детям нельзя. Они – Колумбы, им клубок усталых знаний ни к чему. Если за день не совершил поэтического поступка, не подходи! Дети – Дон Кихоты, им твои ходы конем
без надобности. В педагогике есть один институт – инстинкт.
1.05.2005
Указку дирижера ласково называют не сказкой, конечно, – палочкой. А люди у него в яме, сидят и каждый о своем, да еще и по нотам. Не то что у нас: где и дверь, и три окна, и завуч. Какие тут ноты? Потом, материал
раздаточный у нас не ля бемоль. У него шпарят себе играное—переигранное, а он знай себе машет. Не то веер, не то вентилятор, а сам на пингвина похож. У гаишника, у того указку жезлом величают и валенки с тулупом на зиму выдают. У наездников – хлыст: стеганул и поехали. На наших замахнись – заживо
сожрут и не выплюнут. У джентльменов – стек: стукнул и стоит, собой любуется. У нас и зеркала—то в школе все посымали, велят на портреты депутатов пялиться. Давайте китайцев с японцами возьмем – те указками даже рис жрут. Нашим лапшу на уши намотаешь и тащишь до самого выпуска и лапшу, и уши. Вот
снайперы, те лягут и зажмурятся от удовольствия. А ты будь добра по карте спиной елозить, пока куда—нибудь к концу урока не свалишься. А как указку украдут, так пальцем приходится тыкать у виска, хорошо, если на свой попадешь. Ладно, лентой изоляционной перевяжу, жвачку у кого изо рта выну, на
кончик – и вперед. Нам тулупов не носить и по нотам не ходить. На нас ездили и ездить будут, а с риса на рыбку потянуть может, а там и до пива рукой подать.
2.05.2005
Учитель — интимное место: необходим всем, а показывать стыдно.
Лысина не показатель ума — она всего лишь след от
ладони. Чиновники всех уровней гладят себя по голове, не сознавая, что стирают при этом последние извилины разума. Сегодня подошел один «товарищ»:
— Хотите, сообщу что-то приятное?
— Нет, не хочу. Хорошее не про меня, ешьте такое сами.
Жизнь приучила из чужих рук не брать.
Приручаться не стоит. Все независимое дико.
3.05.2005
После института совершенно случайно попал в лучшую школу города — в 1-ую им. Энгельса на улице Красной, к великому директору В. А. Караковскому. В первый же год меня приняли в коммунары. Был несказанно счастлив, что стал учителем
такой школы. Но Караковского вскоре забрала Москва. Директором назначили завуча. Она, как сапер, ошиблась всего раз — и школы не стало.Прием в первый класс она вела сама. И на беду всех, отказала бабушке одной маленькой девочки и, мало того, посоветовала обратиться к логопеду. На следующее утро
директора вызвали в обком партии. Девочка оказалась внучкой первого секретаря обкома партии.
1-ю элитарную с английским уклоном за год опустили до обыкновенной районного масштаба. С тех пор прошло почти тридцать лет, но она так и не восстала до былого величия. Нынче во главе 1-ой — мой
ученик. Он с девятого класса мечтал стать директорм 1-ой им. Энгельса на улице Красной. Мне очень хочется, чтобы ему хватило сил и терпения вывести школу на российский уровень. Я мечтаю о доске на стене: «Памятник педагогической мысли ХХ века, охраняется государством».
Удачи тебе, мой
мальчик!
4.05.2005
Был на днях в одной сельской школе. Директорствует там простой русский мужик. Провел он меня по кабинетам с ехидной улыбочкой, зал спортивный показал, туалеты. Потом усадил за стол, налил и начал свой неспешный рассказ о житье-бытье.
— С учебниками у меня
полный облом. И вживую не выдают, и денег не выделяют.
Учителя сотню методическую если, дай Бог, не потратят, купят литературы какой, и то ладно. Родители в глубинке наличных почти не имеют, у нас самые богатые люди — пенсионеры. Короче, хуже некуда, да голь на выдумки хитра. Тут один депутат
проезжий подарил на день знаний несколько ящиков Конституций и уголовного кодекса.
— И куда Вы это добро пристроили? Такое не продать и к делу не приставить.
— Вот-вот, а я смекнул. Чего, думаю, добру зазря пропадать? Заставил учителей русского языка в Конституции буквы и знаки
препинания забеливать не просто так, а по теме урока. Детишки их восстанавливают в меру своих способностей. И что поразительно, мои ученики в этом году на районной олимпиаде по праву все первые места отхватили.
— А уголовный кодекс без дела лежит?
— Не скажите, тут особая статья. Плохо
себя повел, Конституцию отдай.
— Так хулиганы у Вас на уроках без дела сидят?
— Они буквы и знаки в уголовном кодексе восстанавливают. Эффект портрясающий! Тут у нас в глухомани преступность на спад пошла. Участковый с тоски сосульки с крыш сбивает.
— Вашему опыту пиар бы
хороший устроить.
— Не дай Бог, что усмотрят, не то додумают небожители-то наши.
— Вы кого в виду имеете?
— Да проверяющих, черт их побери. С неба они все, по земле давно не ходят и не ведают, как на ней, родимой, живется.
6.05.2005
Помню, как-то пожаловался одному
учителю на свое житье-бытье.
— Работать совсем не дают. Всем вынуждают заниматься, только не делом. За дело по рукам бьют, в морду бумаги всякие суют: отчеты, резолюции, жалобы, рекомендации. С виду вроде школа, а внутри — вторсырье. Бумага терпит, а на сердце уже ни кровинки — стыд да срам
один.
— Совета от меня не жди: пока деревья не изведут, так и будет. Тут как-то в сберкассу за пенсией зашел и задумался, отчего очередь подлиннела. Раньше-то она за окошком только в бумагу писала, а сейчас и в компьютер настучи, и в бумагу настрочи. Может, на Западе от техники и благо, а у
нас — одна маята.
— Это точно. Компьютер чиновничества добавил, а те без бумаги, как это самое место, шагу ступить не могут: и его прикрывают, и морду заодно прячут там же. Черт с ними, их не извести. Вы сказку от народа обещали.
— Слушай, коли так. Приехало как-то большое начальство в
чистое поле, разложилось, закусило и задумалось. Вроде и неплохо орлы летают, и змеи ползать умеют, и рыбы в прудах туда-сюда плавают. Да вот беда, руководить надобно. Созвали народ, который поблизости ошивался, и приказали навести должный порядок, чтобы все, как у людей было. Летаешь — ползать
научись и плавать. Ползаешь — летать не забудь. Плаваешь — ползи; поползал — полетай немного. Дали год сроку на перестройку эту. А как вернулись с проверкой, так и ахнули — одни утки кругом. Немного летают, чуть-чуть ползут, и плавать плавают, но и какают все и помногу.
— Ну вот, совсем
другое дело!
А чтобы народ по орлам да рыбам не тосковал, заставили они его за утками подбирать. Вот он, народ, с тех пор этим делом и занимается.
— Быть как?
— Быть! Но без «как»!
6.05.2005
Меня с детства поражает мужество светлячков: светить страшно — затопчут,
уютнее жить при тусклом свете звезд с пуговиц мундиров, на них золотом прописаны готовые ответы. Надраивать их всеми частями тела — наша бюджетная повседневность. Россия к свету слова никогда не была готова. Светлые слова у нас обычно заканчиваются пожаром.
Мне было предложено с высоты
взглянуть на образование и ответить, каким оно должно быть в регионе, в России. Я отшутился. За забором школы я вообще мало что понимаю. Мне хватает заботы в «круге первом». У каждого человека свой раствор циркуля — мой забор, в остальных кругах я в лучшем случае — гость. Многие беды у нас от того,
что со своим кругом справиться не в силах, вот с советами и лезут. Не в круги свои. У меня есть круг — это моя школа!
7.05.2005
По воскресеньям работаю с четвероклассниками, поступающими в пятый класс лицея. Каждый урок начинаем и заканчиваем тем, что кто-то из ребят рассказывает о том,
что он не знает. Меня радует, что с каждым уроком радиус незнания неуклонно возрастает у них и у меня тоже.
8.05.2005
Учительство начиналось мучительно. Косноязычие лезло со всех углов — овалов не предвиделось. Жили в ту пору так: в одной комнате мать с отцом, в другой сестра с мужем и
малым дитем, в третьей мы с женой и годовалой дочкой. Когда квартира затихала, будил жену и тащил в ванную комнату давать уроки математического анализа. Она постоянно засыпала. Ругался, обливал водой из-под крана и проверял, дошло хоть что-то или нет.
Месяца через три на моих уроках началось
что-то прорисовываться. К концу первого учебного года понял, что буду учителем математики. Через четыре года мои ученики стали побеждать на областных олимпиадах. Через двадцать один год появилось первое мировое золото. Город заметил школу на третьем золоте. Мне дали заслуженного на пятом. Потом так
привыкли, что перестали замечать.
9.05.2005
Во время второго года учительства посчастливилось попасть в Ульяновск. Там проходил какой-то семинар — о чем, уже и не помню. Город подавлял музеями и памятниками вождю революции. Они вселяли в меня нестерпимую тоску, хотелось прятаться от
них. На одной из тихих улочек случайно набрел на музей Гончарова и провел там несколько уютных вечеров. Кажется, на третий или четвертый день ко мне в номер подселили калмыка. У него были в наличии шахматы, у меня — коньяк. Но это не главное, этот парень оказался моим учителем, самым важным во всей
педагогической деятельности. Он несколько вечеров подряд доказывал, что все великие воины — калмыки: Македонский, Суворов, Наполеон, Брусилов, Жуков. Меня это раздражало, я начинал проигрывать.
— Вот вам всем, кто не калмыки, все равно какое мясо есть. Испуганное оно или гордое — вам лишь бы
жрать. А мы, калмыки, к джейрану так подойдем близко да так скоро выстрелим, что тот и испугаться не успеет. Калмыки смелое мясо едят, в нашу кровь трусость доступа не имеет. Все великие воины от нас начало берут.
Крепко эти слова в голове моей застряли, хотя понимание пришло позже со стихами
Коржавина об «усталых знаниях». Пичкать детей мертвыми знаниями преступно. Если в учителе что-то не живет, не растет, не развивается, он обязан молчать. Тишина не вредит, она паузой служит перед рождением нового. Если учитель повышает голос, его следует удалять из класса, если у учителя после урока
сухая спина, он — чудовище.
Тот парень из Калмыкии открыл для меня двери к Розанову и Флоренскому. Если честно, он есть мой главный учитель в жизни. Спасибо, я верю тебе, учитель!
10.05.2005
Был ли я когда-нибудь директором школы? Сторожем ее, дворником, техничкой бываю
постоянно. А вот директором был? Учителем — да, знаю точно, бываю постоянно. А директором? Дураком — да! Директором? Не знаю. Кажется, человеком бываю порой. У меня в кабинете есть диван, даже там на левом боку снятся сны. Про последнюю запись в трудовой книжке снов не бывало. А я кто? Инородность
свою осознаю.
11.05.2005
Почему власть к детям, как к врагам, относится? Учителя не получили зарплату, идут на уроки раздраженные. Все это негативно скажется, в первую очередь, на детях. За неуплату отключили электричество, правда, частично. Платит муниципалитет, а отключают школу.
Начинаются сборы по информатике и математике, деньги на питание, как обычно, областное министерство не перечислило. Если позвонить, они назовут сотни оправдательных причин, которыми суп не заправишь и котлет из них не нажаришь. Не понимаю, почему дети для властей - враги. Видимо, власть однопола.
В марте писать о мартовских днях не мог: там через слово бы матюги топорщились. Два месяца прошло, и то успокоиться не могу. Как-то бросилось в глаза, что в городе резко возросло количество парикмахерских. Меня тянет пробежаться по ним и в каждой спросить:
— Вы зачем справедливость
постригли?
12.05.2005
— Вы почему детей бьете?
— Я? Никогда!
— А указкой?
— Указка, она подруженька моя, сестренка младшенькая. Тюк-тюк и готово.
— А обувь зачем заставляете их во время уроков снимать?
— Интересуюсь, не копыта ли там.
Потом она
вкатила и мне по лицу и полюбопытствовала:
— Неужели женщине ответите?
Не ответил и не отвечу. Она, эта «женщина» — типичный продукт государства. Другого на его полках нет.
13.05.2005
Недавно одни родители без слов забрали ребенка из моей школы. Через пару недель
запросились обратно.
– Объяснитесь, пожалуйста, ушли вы молча.
– Знаете, вы не поверите, но ваши тройки чище пятерок в других школах.
– У нас есть и четверки, но для этого необходимо трудиться.
– Мы за этим и вернулись. И готовы помочь школе. Говорите: чем?
–
Четверками.
14.05.2005
Было время, когда нам вместо методлитературы выдавали белые простыни. Женщины несли их на согнутых руках и непонятно чему улыбались. Кто-то из родителей спросил:
– Что у вас тут такое происходит?
– Мужиков пытаемся в школе удержать.
– Таким
образом? И не боитесь?
– Вы же видите, все правила гигиены соблюдены.
– Невероятно.
Очевидно другое: опять кто-то из инвалидов по образованию пробрался в чиновники и в очередной раз пытался унизить школу. Пчелы плачут медом, учителя – молча. Школьные здания не воспринимаю
строениями. Мне они видятся совестью в слитках.
15.05.2005
От крестьян открестились, от интеллигентов избавились, от рабочих отбрыкались. Думали, до рая рукой подать. Так нет! Учителя-чудилы чихнуть не дают – извиняться заставляют. И не просите – нет ничего. Одного мела горы поисписали
и экологию всю под монастырь подвели. Еще и подай им. Подавитесь. Бюджет не ваша беда, он нам брат, а вам дальний родственник. Если в слове «учитель» «и» с «е» поменять местами и «че» выбросить вон, вот тогда и проблем не будет.
– Папа, то такое ловек?
– Ёрт в улках.
– Удо?
– Елуха!
16.05.2005
Школа – женское учреждение, где мужчины появляются только в виде икон. Женоподобность школьной продукции уже сказалась на состоянии армии. Редкие особи мужского пола быстро приобретают черты противоположного. Пальцы мои с тоски на ладонях повесились. Птицы
заболели весной, а люди подумали гриппом. Велено на них рисовать нолики, взрослым. А детишкам вместо кормушек поставят крестики.
17.05.2005
Страна у нас многонациональная: и дураков в ней с лихвой, и придурками Господь не обидел. Кто против ИНН борется, кто за Нал стоит горой –
карточная система их не устраивает. Кому гаагский суд комом в горле, а иным школы хочется под одну гребенку причесать. Те, что в полуметре от себя живут, от неоцененности малярничают. Таких, у которых гордыня прет, ими хоть пруд пруди. Короче, «широка страна моя родная». Только вот порядочному
нацменьшинству тяжеленько приходится. Любят по ним большие народы пройтись, след свой в истории оставить. К дорогам за жизнь притираешься, с дураками брататься не хочется. В их полуметровых кругах дурно пахнет изобилием пороков. Эй, вы, хоть кто-нибудь из вас, читая эти строки, узнает себя?
Пламенный вам привет от нацменьшинств.
18.05.2005
У кого черт, а у меня март в печенках. Зарплату уже две недели задерживают. Вроде срок небольшой, да при такой и он вечность. Учитель, он, конечно, не человек – так, инструмент, но дети-то – люди, нельзя их голодным инструментом
обрабатывать. Начал учителей кормить на свои. Звонят из охраны по труду:
– Почему не всех кормите, а выборочно?
– На всех денег не хватает.
– Так какой же вы директор – кормить не можете, зарплату не выдаете.
Вспомнилось из общественного транспорта:
– Что такое
полупроводник?
– Проводник на полвагона.
– А что такое правда?
– Правда – это такой прибор, который никогда не работает.
На островах моих слов покоятся люди.
19.05.2005
Нынче попрошайничаю на зарплату людям. Летом придется выпрашивать сохранить штатное
расписание, индивидуальные часы. Зачем мне нужны победы на России и на Мире? Городу безразлично, области наплевать. Другие школы моя лишь раздражает. Может, хватит? Себе доказал, что могу. Пора остановиться. Горе от ума! Можно учить богатых. Физика с математикой – занятия для бедных людей.
Информатика, английский, экономика… Сделаю кабинеты стоматологии, массажа, макияжа. Питание человеческое, спорт, отдых… Пусть мои учителя по подиуму походят, собой полюбуются. Похавают всего вдоволь.
Школе пошел сорок первый год. Сорок лет она была физ-мат. Неужели не дожить до сорок пятого,
до Победы?
Любой взрослый – падшее дитя. Подняться как? Чего только по ту сторону весов не укладывал. Совесть не пересилить, и жизни не хватит, и смерть не спасет.
Господи, от скольких за день приходится слышать, что совесть у них чиста.
20.05.2005
Родители не розы,
равнодушием душат. Некоторые за пятьсот рублей в месяц готовы повеситься, но не дать. А охрана школы, сигнализация компьютерных классов, телефоны, И нтернет, твердые отходы, стекла, унитазы, моющие средства? Кто оплатит? Государство? Оно, дай Бог, зарплату дает да коммуналку с грехом пополам
оплачивает. А ремонт, обновление техники? А поездки, турниры, олимпиады? А выезды преподавателей из лучших вузов страны? А? А! Так на одном «А» задохнуться можно и до «Б» не дотянуть.
Халява – любимое блюдо нашего народа: хавают и добавки просят. Проснитесь, неразумные, разуйте глаза. Еще не
говорят, но уже думают: «Дети – твердые отходы общества». Давайте вместе брезговать начнем? Весело и вкусно, да?
21.05.2005
Борьба с бездельниками беспощадна. Безделье – бич России, безобразие ее и позор.
– Вы оба с Вашим сыном не мужики!
– Как Вы смеете такое произносить,
извинитесь немедленно!
– Извинюсь и публично, если вернете свой пол.
– Вы в своем уме?
– Я жду мужского слова.
– А если получится тройка?
– Тогда подарю по юбке.
– Это непедагогично.
– Вы оглянитесь, страна висит на бабах и в спорте, и в медицине, и в
образовании. В армии их нет, так и армии нет.
22.05.2005
– Мама, а что такое интеллект?
– Это, доченька, язык такой иностранный.
– Хуже английского?
– Хуже, доченька, намного хуже.
23.05.2005
Азы высшей педагогики можно постигать лишь из детских уст.
Самое начало учебного года, шестой класс. Урок ведет молодой учитель истории.
– Александр Иванович, вот Вы все говорите «Римский папа, Римский папа», а мама может быть Римской?
– Нет, об этом даже думать не следует: католичество такого не допустит.
Ребенок на эти слова
спокойно вытаскивает из сумки толстенный том энциклопедии с заранее заготовленной закладкой.
– Вот почитайте на досуге.
С тех пор минула пара десятков лет. Из молодого человека получился учитель благодаря этому ребенку.
Седьмой класс. Урок английского ведет новый, но достаточно
опытный педагог.
– Светлана Михайловна, а Вы все английские слова знаете?
– Думаю, знаю, а ты что, сомневаешься?
– А как «помойка» по-английски будет?
Она моментально ответила.
– Нет, это свалка, а помойка как?
Больше она в этот класс не заходила, может,
обиделась. А вдруг английский учит?
Восьмой класс. Урок литературы ведет молодой выпускник университета. Класс необычный. На олимпиадах по математике я мог выставлять до двенадцати человек, и все показывали результат.
– Альберт Юрьевич, можно нетрадиционный вопрос?
– Попробуйте.
– Вот Вы требуете знание текста, а мы математики, для нас процесс минимизирования – насущная необходимость.
– Позвольте, я и так даю вам самую малость.
– Я не о том. Читаете вы много потому, что до вас плохо доходит. Я изучил Библию, в ней присутствуют все сюжеты, и этого вполне
достаточно. Почему вы свое непонимание переносите на нас?
Альберт Юрьевич долго выходил из шока. Нынче он доктор педагогических наук.
24.05.2005
Убранством и всем видом она смахивала на министра образования – не меньше. За полгода школу опустила по всем параметрам. Зато из
кабинета биологии и лаборантской сотворила чудо – для себя, любимой, кабинет. Таких, как мой, туда с десяток войдет.
Начальник городского управления образования велел мне помогать ей по-соседски. Как-то забежала завхоз из этой школы, попросила в долг унитаз. Дал, вернее, подарил в вечное
пользование. Однажды начальник при мне спрашивает ее:
– Ну что, помогает вам Попов?
– Дождешься от него помощи, ждите.
– Послушайте, дорогая, а на чей унитаз ходите?
Через полгода сняли ее и с унитаза, и со школы. За неделю до этого она позвонила мне и устроила разнос по
какому-то поводу. Выслушал и говорю:
– Пойдемте, соседка, лучше в баню?
– Мы же разнополы.
– Вмажем там так, что половина проблем враз испарится.
– Знаете, я подумаю.
Не успела, бедняга. Слышал, она опять директор, но в другом городе.
25.05.2005
Есть
ли во мне что-то свое? Чем я отличаюсь от других? Есть! Знаю, есть!
Полынная горечь на пальцах ранней весной. Я жду ее как освобождение, как возвращение к самому себе.
26.05.2005
Заканчивается учебный год. Уверенность некоторых учителей, что они научили, потрясает. Учить
опаснее, чем не учить. Учат тому, что знает сам учитель, не задумываясь о том, что это безнадежно устарело. Не учить, а возбуждать к тем темам, которые неведомы тебе. Не учить, обжигать незнанием – вот вечная задача образования. И мне лучше помолчать, слово обычно обратно пропорционально делу.
27.05.2005
– Учитель, а без чего нельзя прожить?
– Без совести нет жизни.
– И все?
– И без музыки нельзя.
– Учитель, меня там внутри что-то мучает постоянно.
– Вот и прислушивайся к себе.
– Зачем, учитель?
– Муки совести – музыка души.
28.05.2005
Мой самый главный учитель – директор одного НИИ. Однажды он мне сказал: «Деньги – это самое простое на свете».
Больше он ничему не учил, считал, этого вполне достаточно.
Спасибо, учитель, это так!
Интересно, он внешне схож с Маяковским, с поэтом, за
которого я до сих пор переживаю. В юности даже завидовал ему, мне очень хотелось хоть чуть-чуть повториться.
В детстве отец часто читал Маяковского, когда я болел. После стихов хворь как рукой снимало.
29.05.2005
Почти тридцать семь лет назад, 1 сентября 1969 года, утром наша рота
отмахивала последние метры до бани. И вдруг ни с того ни с сего стало так невыносимо грустно, хоть караул кричи. Осмотрелся, вижу, детишки, взволнованные, нарядные, с букетами цветов, идут в школу. И мне так захотелось туда вместе с ними.
В баню не зашел, заныкался в кустах, закурил и понял:
выход у меня один – стать учителем. Какого предмета? Такой вопрос не возникал, да это и неважно было. Главное, школа и порог ее как праздник. Вот так стал учителем.
После демб
29.05.2005
Почти тридцать семь лет назад, 1 сентября 1969 года, утром наша рота отмахивала последние метры до бани. И вдруг ни с того ни с сего стало так невыносимо грустно, хоть караул кричи. Осмотрелся, вижу, детишки, взволнованные, нарядные, с букетами цветов, идут в школу. И мне так
захотелось туда вместе с ними.
В баню не зашел, заныкался в кустах, закурил и понял: выход у меня один – стать учителем. Какого предмета? Такой вопрос не возникал, да это и неважно было. Главное, школа и порог ее как праздник. Вот так стал учителем.
После дембеля тянуло на историю, на
филологию, но не взяли из-за характеристики. Позвали на математику, выучился на учителя математики. Пригласили бы на другой предмет, был бы географом, физиком, химиком, да хоть чертом лысым, главное – диплом, пропуск на «праздник, который всегда с тобой». Спасибо родной советской армии, она мне
подсказала мое место в жизни. Нынче армию хают, пугают армией. Армия не тетка, супруга она любого государства. А жена, она жизнь или мука вечная. Мы свою на муки обрекли, еще и совести хватает что-то с нее спрашивать. Прости, милая, что невзлюбили тебя. Дай Бог, может, стерпится-слюбится.
30.05.2005
А март закончился заворотом кишок. Учителей из-за задержки зарплаты кормил на свои. Вел переговоры с юристами, врачами, как выходить на голодовку. Готовился внутренне, оповестил начальство. Настал злополучный понедельник – ситуация прояснилась: позвонила кассир из банка и
сказала “Да!”
Отправился в столовку и так нажрался пельменей, что через пятнадцать минут готов был от боли лезть на стену. Жене пришлось сутки меня чистить и неделю сухарями с бульоном потчевать. Похудел на четыре кило. Вот так сознание определило бытие. Случай с голодовкой у меня второй –
первый закончился более удачно. Тогда призывал коллег откликнуться – тишины наслушался. В этот раз никого за собой не звал. Как говорится, Бог троицу любит. Клоун я и по сути, и по фамилии.
31.05.2005
В советские времена священник хотел на свои деньги крышу починить одному из
интернатов. Отказались наотрез: пусть лучше дети мокнут, чем помощь от попа принять. Потом, во времена перестройки, нечего было есть. Бандиты привезли несколько ящиков тушенки. Приняли и съели. Во времена Ельцина директор этого интерната мечтал приватизировать метр обкомовской дороги, этого метра
хватило бы на хавку всему интернату.
Нынче интернат в долгах перед всеми: энергетиками, школьным комбинатом питания. Недавно директору сделали замечание небожители:
– Безобразие творите, в санитарных комнатах нет туалетной бумаги. Дети вынуждены газетами вовсю пользоваться. Они их хотя
бы перед этим делом прочитывают?
Директор заплакал от отчаяния – небожители решили, со стыда.
Нынче чиновники любят об Интернете побазлать, до этого интернационализмом баловались, и что вышло? Зайдите в интернат, понюхайте, какой безнадежной бедностью веет от детских рубашек.
1.06.2005
– У вас осталось что-нибудь советское?
– Только шампанское.
– А шинели или что-нибудь гордое?
– Есть, но они от Гоголя.
– А помада?
– Какая еще помада?
– Такая, которой подведешь губы, и почудится, что недавно ими шептали слова из
сказок.
– Этого добра в бытовой химии навалом.
– А как спросить?
– Так и говорите: “У вас мыло для губ имеется в наличии?”
– Это что, пароль такой?
– Нет, пузырьковая повседневность.
2.06.2005
Последний раз ревел в армии, когда американцы украли мою
мечту. Они первыми ступили на лунную поверхность туда, где еще в 1957 году хотел вытоптать во всю ширь грузинское имя своей первой любви.
Через двадцать семь лет, оказавшись в Америке, я заглядывал в глаза и пытался понять, почему первыми были они, а не я. Потом что только не отнимали, но
слез уже не было – они высохли там, летней ночью 69-го. Старшина тогда так испугался меня, орущего на луну, что даже не наказал, кажется, пнул, но промазал, как и я.
А она вышла замуж за легенду советского хоккея. Одна из их дочерей обучалась у меня математике.
Порой кажется, этот
полет перечеркнул всю жизнь. Вот уже добрый десяток лет летаю в Америку заглядывать в глаза. Мне часто хочется попросить:
– Нельзя ли ваши глаза дать нам поносить на время?
3.06.2005
Один из моих учеников давным-давно, когда еще люди не отгораживались друг от друга решетками и
бронированными дверями, как-то обреченно произнес:
– Длинной решеткой иду.
Страшно. В школах на окнах решетки – школа не верит в добропорядочность граждан. А я? А я подбираю монетки на “орле” и пропускаю “решки”. Таким образом вот уже четверть века голосую за орлов!
На последних
выборах, еще в советские времена, помню, торопился на электричку, хотелось пацанам показать голубые тени сосен на снегу. Пришел минут за пятнадцать в фуфайке, валенках, с рюкзаком и топором. Человек двадцать меня взялись выталкивать и бранить на все лады. И вдруг, как по команде, встали передо мной
смирно и руки по швам вытянули. Ну, думаю, где-то меня генералом назначили. Пока посоображал, кто так надо мной пошутил, вспотел. Шапку с головы сдернул, слышу, гимн играет. Вот с тех пор монетки на “орле” и поднимаю.
4.06.2005
Однажды мужик один помер. Друзья собрались на поминках,
выпили, взгрустнули. И затосковали, что секрет нормального чая в могилу унес. Так бы и дальше пили от безысходности, да нашелся один, что лучше других понимал покойника.
– Секрет у него простой: он единственный из нас заварки не жалел никогда.
5.06.2005.
Собрал мудрец учеников на
выпускной экзамен, разложил билеты на столе. Первый подошел, вытянул вопрос: «Человек человеку кто?»
— Враг.
— Двойка, на второй год остаешься, живодер.
Второй взял билет, а там вопрос: «Человек человеку кто?»
— Друг.
— Молодец, садись — пять.
Третий перевернул свой билет, а там все тот же вопрос «Человек человеку кто?»
— Раб.
— Садись на мое место, догадывался и я, а вот произнести так и не осмелился.
6.06.2005
— Учитель, образование — это что?
— Работа над ошибками.
— Какими?
— У
умных над своими.
— ? ? ?
— У остальных над теми, что подадут.
— Они глупые?
— Нет, подают нищим.
— И нашим?
7.06.2005
— Сынок, в Польше уже сирень расцвела, а у тебя что ни день, то “неуд”.
— А при чем сирень, папа?
— А при том,
что настроение сегодня фиолетовое, на Врубеля вот потянуло.
— Это ты к чему клонишь, отец?
— Не знаю, кому врубить: тебе или учителю твоему. Вы как два сапога. Оттого и пара.
8.06.2005
То, что во времена публичного исполнения гимна все встают, это понятно. А вот по
утрам, когда ты один на кухне и звучит гимн? Или в ванной бреешься, корчишь при этом рожи или нет? Патриотизм — чувство интимное, об этом еще Толстой говорил.
9.06.2005
Часто снится один и тот же сон, что работаю в чужой школе. Даже не знаю, кем. Нестерпимо хочется бежать в
свою. Двадцать лет, больше, чем треть жизни тут. Все когда-нибудь кончается. Как оторваться листом, покружиться и пасть без свидетелей? Отчебучить чего-нибудь, что ли? Поскользнуться? Подскажите, недоброжелатели. К вам прислушиваюсь постоянно, оглядываюсь на вас после каждого поступка. Если вы
недовольны, значит, все в порядке. Вы мои педагоги, судьи и зрители.
10.06.2005
Удовлетворение — ядовитая смесь. Дышать следует воздухом смеха над самим собой. Мне стали мешать паузы между домом и школой. В паузах приходится сомневаться и думать. Делать — это удовлетворяться,
делиться — освобождаться. А думать — как ставить крест над собой. Несовершенство прожитых дней тянет в детство, а я недостоин этого рая. Ад действительности — вот высший двигатель. Неужели из окон дурдома мне может кто-то завидовать? Память — раненый зверь, тянет забиться в угол, если они еще есть
на этом свете, забиться и выть. Не отвою, как завтра выйду на люди?
11.06.2005
Нас всю жизнь держали за дураков. А из нас вырастали клоуны. Не потому, что мы предрасположены к цирку, нет. Просто у клоунов есть возможность роста. И столица у нас не в Москве, на кухне. Я о тех,
кто не стоял в строю и не лез сломя голову под струю писающих товарищей сверху. Нам смешно, и мы смеемся. Узаконенный юмор для вас, у нашего нет границ благодаря вам, господа рулевые. И родины у нас с вами разные: мы на земле, а вы в подвешенном состоянии. Когда вы падаете, мы загадываем желания.
Нам падать некуда, мы всегда дома.
12.06.2005
Я занимаю мало места на земле. Высшая мера — проверка себя на “вшивость”. Я — перо. Бумага — любовница. Мысли в вершинах безмолвия. На узорах извилин — люди. В крестном ходе слов буквы не пишутся, молятся:
— Русский
алфавит всегда в возрасте Христа?
— Всегда, но не у всех.
13.06.2005
Начинается набор в школу. Желающих учиться в моей немало. Отбиваться непросто. Рассказываю, какая плохая школа у меня, потом по секрету сообщаю номера нормальных школ города. Бывает, жалуются и
жалят. Июнь — жаркий месяц. Власти атакуют со всех сторон. Спасибо Гашеку, Эразму Роттердамскому и Саше Черному. Без их юмора я бы не выстоял.
Тут как-то директора соседней школы спросили:
— Как дела?
— Все нормально, если бы не Попов.
Возможно, она права: у
меня только температура нормальная, все остальное желает лучшего. Если бы еще жильцы соседних домов кал за своими собаками убирали. Наркоманы не разбрасывали бы шприцы, алкоголики — пузырьки из-под боярки. Мне стыдно перед весной, летом, особенно осенью. Спасибо зиме — мы с ней заодно.
14.06.2005
Ворвался новый русский, сделал пальцы веером:
— Слушай, братан, давай тащи свою учителку, я ей макиндру наизнанку выверну.
— В чем дело, объясните толком?
— Прикинь, она моего отпрыска при всех козлом обозвала.
Еле-еле успокоил,
пообещал, что извинится, накажу и, скорее всего, уволю.
Вызываю виновницу:
— Что у вас произошло?
— Прыгал, вот и сказала в сердцах, что козленочком станет.
Объяснил ситуацию, вынудил попросить прощения.
Как-то захожу к ней на репетицию — она
готовила постановку по русской сказке, — слышу:
— Вот ты будешь петухом.
Позвал к себе, резко объяснил, что так выражаться не следует. Она взорвалась:
— Вы понимаете, что вы творите с русским языком?
— Помилуйте, что я такое творю?
— Вы минируете
слова и ждете, когда на них подорвутся люди.
15.06.2005
Помню, при советской власти любили в школах уроки интернационализма давать. Как-то во втором классе спрашивает меня учительница на уроке:
— Скажи-ка нам, Наденька, какие национальности в школе имеются?
— Да вы их сами все знаете.
— А ты скажи, сколько?
— Десять, конечно.
— Почему только десять, маловато будет.
— Ну, первоклашки, второклашки…
— Садись, глупая ты. Я вам сейчас преподам урок наглядно. Нерусские, выйдите к доске.
Я тогда ничего не
поняла, руку подняла и говорю:
— Я еще одну национальность забыла.
— Какую?
— Второгодники.
16.06.2005
С детства боюсь партийных и религиозных. Разумные они слишком: а где разум, там и ржа. Режут по живому. У животных, у птиц нет примитивных признаков, а они
тоже твари божьи. И трава не знает распрей, и воде эта муть неведома. Неладно что-то у людей — ладонями всякой глупости хлопают, холопство за веру почитают. А я ландыши люблю и незабудки.
17.06.2005
«В день защиты детей восполняю детство — подаю. 8 марта коллектив настойчиво
напоминает, что я женщина. Делаю стол — долг платежом красен. Над первым апреля смеяться запретила — он ничем не хуже остальных. В День конституции в основной закон верю и в основном верность храню и другим советую. 23 февраля на законных основаниях мужиков люблю. На выборах долг выполняю, стучу,
прежде чем бюллетень в щель урны засунуть.
В красные дни календаря домработницу не допекаю — она пироги печет и плачет, дура деревенская, о былом. В будни, как в зеркало, смотрюсь в толковый словарь, наполняюсь мудростью». (Запись из дневника крупной чиновницы.)
Однажды
она мне сделала замечание:
— В слове «жалюзи» ударение падает на последний слог.
— Серьезно?
— Все французское отличается знаком качества.
— Понимаете, по рождению оно китайское. Изобрели шторы братья-близнецы: Жа, Лю и Зи. Поэтому ударение допускается на любой
слог.
Ей толкование так понравилось, что она даже с высокой трибуны о братьях-близнецах поведала.
18.06.2005
Учреждена еще одна ежемесячная премия «Герман». Выпускникам школы. Она будет вручаться детям за успехи на литературном поприще. Его отец был моим любимым
преподавателем в институте. Он два года вел у нас математический анализ и полгода историю математики. Учителем математики стал благодаря ему. Первый год работы в школе даже мел в руке держал, как он, и так же покашливал, когда было необходимо заострить внимание. Записи на доске делал его почерком,
после уроков следовал его примеру, играл в шахматы. Спасибо Вам, дорогой Евгений Васильевич. Выплыл благодаря Вам!
19.06.2005
Бабушка часто покупала воздушные шарики. Привязывала к нитке всякие безделушки, затем позволяла освобождать шарики из неволи и выпускать на свободу к
птицам. Потом стала нагружать мелкими деньгами и заставляла подавать в руки нищим. Однажды было жарко-жарко, очень хотелось мороженого. А она сказала: «Выбирай, что по сердцу: шарик, прикованный к стакану мороженого, или его свобода?» Я еще не умел выбирать, но понимал, что хочет от меня бабушка.
Подбежал к нищенке и отдал все деньги ей. И мне вдруг стало так хорошо и вольно, что и жара сразу пропала и мороженое есть расхотелось.
Бабуля, я не забыл твои уроки. Для того чтобы летать, необходимо освобождаться от всего, кроме имени, которым ты меня назвала.
У меня
все есть: и шариковая ручка, и много белой бумаги — мне не хватает по утрам малины из твоих рук, бабушка.
20.06.2005
Когда я учился в десятом, учитель литературы считал меня полным болваном, любил при всех поговорить на эту тему. Мне он не нравился за унывное чтение стихов
Маяковского. Однажды он объявил поэтический конкурс. Я сообщил пацанам класса, что буду участвовать, не со своими стихами, а Лермонтова. Меня отговаривали: мол, он все равно догадается, будет скандал. Кто победит, знали заранее — у него была любимая ученица. Она любила задавать на уроках интимные
вопросы, он краснел и всякий раз обещал ответить во время перемены. И вот озвучены итоги: Галя на первом месте, я, естественно, на последнем. Комментарий к моему стихотворению он закончил как обычно:
— Попов, а ты дурак.
Класс давно не реагировал на его отношение ко мне,
а тут замер в предвкушении скандала.
— Александр Федорович, Вы сознаете, что Вы натворили? Кому присудили последнее место?
— Ну, кто ты такой? Балбес и шут гороховый!
— Речь не о том, я тут ни при чем. Вы оскорбили великого поэта Михаила Юрьевича Лермонтова.
Он
понял. Девчонки прятали лица в ладони, пацаны откровенно гоготали. Я вместе с Лермонтовым был выкинут в коридор, где провел пару месяцев, пока директор не втолкнул обратно.
Однажды, будучи учителем, присутствовал на открытом мероприятии. Мне казалось, что урок ведет родная сестра моего
учителя литературы. Над доской висел портрет Пушкина.
— Дети, перед вами портрет кого? Что следует сказать?
И дети хором отвечали:
— Здравствуйте, наш великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин.
Пушкин почему-то ничего не ответил, дети
немного растерялись, стали оглядываться…
21.06.2005
В двадцатых числах июня в школах проходят выпускные вечера, а наша сборная по футболу выигрывает с крупным счетом один-единственный матч и с позором вылетает на обочину.
В спорте, как в капле воды, состояние
страны: и экономическое, и нравственное. Безволие и апатия наших футболистов — результат российской действительности.
«Космос как предчувствие» — необыкновенный фильм. Там присутствует ощущение, что страна и народ вот-вот состоятся. Но профукали все с треском: за правду бились, идиоты,
и до сих пор бьемся за то, чего не существует.
Жизнь есть, и жить стоит. Вот за это и следует биться. А мы опять все в пятнах партий. Пустое это дело — идеологическая окраска, мир и без нее не черно-бел.
22.06.2005
Мы победили потому, что были не одни. За нас стоял
Павка Корчагин. А нынче его сократили из школьной программы. А китайцы возобновили фильм «Как закалялась сталь» — им необходимо неистовство нашего Павки. Хорош коммунизм или плох, Бог его знает, но он тоже часть нашей Родины. Французы гордятся Наполеоном и Лувром. А Наполеон ограбил Европу с
Северной Африкой. Вот вам и Лувр. Ленин перевернул мир, с его именем связана свобода многих народов. А мы, ублюдки, черним земляка-гения. За нас уже некому заступиться. Оступились мы разумом и совестью основательно.
23.06.2005
Помню, во времена Брежнева привез как-то детей в
Волгоград. На вокзал прибыли ночью, автобус из фирмы «Спутник» за нами не приехал, Узнал номер дежурного по горкому, звоню. Сонный голос отвечает:
— Ну, и что, а я тут при чем?
На что я ему цитирую слова генерального секретаря: «В нашей стране есть единственный
привилегированный класс — это дети». Автобус примчался за нами через полчаса. Жаль, что в нынешнее время такого пароля для детей не существует. Ни один Сим-сим не откроет им двери.
У меня на руках нет мозолей — они на лбу, а на улыбку морщин не хватает.
24.06.2005
У Горького как-то спросили:
— Ну, что там в России?
— Воруют.
— И как долго это продолжаться будет?
— А пока кто-нибудь один все не утащит.
Трубы решил менять в подвале путем многоканального финансирования. Присмотрел в одном дворе и в три ночи умыкнул их
с дружком. Утром забрали в милицию: оказалось, старушка одна не спала и номер машины в блокнотик занесла. Завезли ко мне гудрон, не успел воспользоваться — слямзили. Спасибо собачатникам — подсказали номер грузовика, вернули.
Урн у меня не было перед школой, так я их рано утром на
плечах с проспекта пер. Мужик один машину притормозил:
— Где дают?
— Нам не дают — берем.
— Под кем ходишь?
— Под образованием.
— Дурак, значит.
— Нет, директор.
25.06.2005
Были у меня времена счастливые. Во время табачного голода
подарил мне один родитель ящик сигарет россыпью. Так вот на них почти весь ремонт и сделал. Водка не та валюта, после этого напитка все из рук валится.
Тут как-то был в гостях у одного директора, у него школа на окраине города стоит. Курим у окна, он в сердцах секретами делится:
— Красные придут, вон из этого коттеджа музыкальную школу сделаю, а из этого — художественную.
— А ты думаешь, придут?
— Я давно не думаю, только мечтаю.
26.06.2005
Летом отдых — это не про нас. Проводим летние профильные лагеря: по информатике,
математике, физике, экономике, литературе. Ездим постоянно в летние лагеря других регионов. Наивные учителя порой спрашивают:
— А отдыхать когда?
— На кладбище — в этой жизни отдых не предусмотрен.
Странные у нас люди. Разве можно отдыхать от дыхания, от воды, от
пищи? Тут соглашаются. А от мысли? Если голова сегодня дозволяет отдых, завтра ею можно будет только есть.
Отдых для человека — вещь смертельная. А у нас школы становятся домами отдыха, а учителя — массовиками-затейниками. Вот и создаю службу скорой педагогической помощи, думаю, от
клиентов отбоя не будет. В конце августа она, даст Бог, начнет функционировать.
27.06.2005
Часто спрашиваю родителей пятиклашек:
— Если вашему ребенку мешает стул пройти дальше, как следует поступить?
— Убрать, и никаких проблем.
— Ответ неверный и, более
того, вредный.
— А как?
— Необходимо поставить еще один.
— Зачем?
— А затем, что ходить учиться надо всегда, а думать и того чаще.
28.06.2005
Договорился через выпускников с одной солидной американской фирмой об установке беспроводного Интернета.
Документы проверили юристы из законодательного собрания области. Необходима была виза местного министра образования в течение недели — он резину тянул два месяца. Установили в Краснодаре, а у нас по отчетам Интернет в каждой школе функционирует — мы впереди планеты всей. Весело и славно!
29.06.2005
Детей на просмотр ко мне водят в любой день в году. Если честно, то все по глазам видно, да разве такое родителям скажешь.
— Он у меня хорошо умножает и делит.
— А весишь сколько?
— Сорок килограммов.
— Это на двух, а на одной?
—
Двадцать.
— А если растопырить десять пальцев, а потом девять убрать, сколько весить будешь?
— Четыре.
— Можно, мы подготовимся и снова придем?
— Можно.
— А на какую тему спрашивать станете?
— На тему дружбы.
Тема дружбы — это количество
рукопожатий в кругу друзей и прочие вариации на треугольные числа.
30.06.2005
Я не предрасположен к ежедневности: у меня на неделе семь пятниц и два понедельника. Дневник, он как диета: давит, хочется поскорее избавиться. Зависимость утомляет, притупляет. Возможно, я не совсем
здоров, и мне необходимо ежедневно принимать таблетки. Их 365 в коробке: как выпью, сразу полегчает. Дневник — болезнь: заразная или нет, не знаю.
1.07.2005
Июль — это сон под дрели, скрепки и болгарки. Взрослые с непривычки ходят на цыпочках — школа спит. Без детей все выглядит
убогим и уродливым. Парты осиротели, доски ссутулились, коридоры с тоски повело не в ту сторону. Порой заходят учителя поливать цветы, пугаются непривычной тишины, становятся удивительно неловкими, руки непроизвольно тянутся к мелу и повисают в воздухе. Июль соткан из лени, пуха тополей и крошек
тишины. Школа спит: постанывают половицы, подрагивают окна, и стулья неспешно жмутся друг к другу.
2.07.2005
Цирковые борцы прежде раз в год собирались в Гамбурге и боролись при закрытых дверях. После этого становилось ясно, кто есть кто.
Вот так и мы с июлем без
зрителей подводим итоги года по гамбургскому счету.
Не смог изжить желания нравиться, для директора это недуг. Если ледокол во льдах начнет задумываться, нравится он им или нет, корабли погибнут от задумчивости.
Рот слишком часто использовал по прямому назначению. В
итоге, кишки довольны, а на душе кошки. Два раза смог оправдаться перед собой и уйти от неминуемой казни. Казнь — великий режим. Казнить себя, казнить и улыбаться. Жалость не для внутреннего пользования. И — Юль и Я, 3:0 в его пользу.
3.07.2005
Когда вижу на улицах цыган, мне не
стыдно быть человеком.
4.07.2005
Вчера так долго смотрел на банку с огурцами, что показалось, будто я там внутри пропах чесноком, луком — одним словом, огуречился. И так всем захотелось сказать оттуда:
— Прижмитесь к банке огурцом и не огорчайтесь.
Мне было
там довольно неплохо, с трудом выбрался обратно и полез под душ. Смалодушничал, короче. Ночью банка приснилась. Огурцы по очереди открывали рты и аппетитно причмокивали:
— Ах, какая это скука — человечество!
5.07.2005
За неимением собеседника поймал паучка, усадил на
ладонь и спросил:
— Ответь, в чем толк?
Он долго сопротивлялся, убегал от ответа, но сдался. Когда отпустил на волю, он отполз и написал по пыли:
— нити плету Богородицы и бабам даю их в долг.
Завтра бы еще один вопрос задать, да как узнать, тот это паук или
другой?
6.07.2005
Главное, наглупить, наговориться, как благодарностью нагнуться, — ближе не бывает. Только недалекие знают всему название — близкие не знают ничего. Только недалеким все невдомек — близким хочется стать еще ближе. Близкие — блюдо из боли. Не пиши, надыши слов и
все.
Начаться завтра или погодить? Лист получистым не бывает. Он, как дождь, не знает ничего. В нем все и все есть.
7.07.2005
Занудство — характерная черта любого педагога. Вроде чего проще: задуматься, а мы занудствуем. Вроде как за нуждой ходим. Лето частично
лечит от этого недуга, но о полном выздоровлении не может быть и речи.
Занудство радиоактивно. Я узнаю учителей на любом континенте: на их лицах эта черта пропечатана точно. Чудес не бывает. Побыл учителем, и точка. Свернешь — душу загубишь. У человечества пять рас, у учителей пять
времен года и сутки кратны пяти. Пять не число, это такое состояние воды из слез и пота.
8.07.2005
Евангелие от Иуды написал педагог. Возникла острая необходимость в педагогическом поступке. Предательство учителя — ситуация неприятная, но обычная, востребованная многими
обстоятельствами. Акт Иуды — прививка против отступничества людей. Насколько она эффективна, не знаю, но Сократа и Макаренко сдали коллеги.
В нашей среде нет Наполеона, способного на слова: «Ослов и ученых в середину!»
9.07.2005
Зашли вчера с другом в небольшой
ресторанчик пообедать да от жары отдохнуть, а у них в такое пекло даже льда нет. Что-то с холодильником случилось. Представился замдиректора ледового дворца по снабжению. Обслуживал сам хозяин заведения: и водочкой попотчевал, и окрошечкой угостил.
— Знаете, хочется вам помочь. Завтра
начинаем снимать верхний грязный слой льда, а под ним прячется не лед — сказка.
— Что вы говорите!
— У меня его с руками отхватывают.
— Разве этот лед пригоден для употребления?
— Не то слово, мы его из родниковой воды намораживаем — чище не бывает.
— А как такое
богатство заполучить можно?
— Завтра после обеда часика в четыре подгребайте, нагрузим.
— По какой цене лед идет?
— Вам за ваши заботы бесплатно.
— Не знаю, как вас и благодарить.
— Не стоит, сколько с нас?
— Боже упаси, такие люди у нас не часто обедают.
— Вот и договорились, жду завтра в четыре.
Друг у меня любит жаловаться на отсутствие денег, у меня их тоже почти никогда не бывает, но, как говорил барон Мюнхгаузен:
— Что примечательно, голова всегда под рукой.
10.07.2005
Сегодня зашли с дружком в
магазин с необыкновенным названием «Шалун».
— Разве наш сервис способен на шалости?
— Всякое бывает.
— Сомневаюсь я сильно.
Пока он по полкам шастал, сунул я кассирше сотенную и еще кое-что, пошептались пару минут и пришли к согласию. Стою у магазина, курю.
Смотрю, друг довольный из магазина вываливается с мороженкой в руках.
— Ты не представляешь себе. Тут все, что меньше десяти рублей, отдают бесплатно.
— Шалят со скуки, богатеи.
— Слушай, пойду еще одну возьму.
— Может, не стоит жадничать.
— А что в такое
пекло еще делать?
Вторично нарисовался он еще более удивленным и довольным с очередной мороженкой в руках.
— Ты не поверишь, они меня еще и сфотографировали на память.
— И чему ты радуешься?
— Шалят, черти, приятно.
— Дурачок, они стенд отчетности
готовят.
— Какой еще стенд?
— «Знакомьтесь — халява!»
— Ты меня своими поповскими шутками достал.
11.07.2005
— Знай, больше ты меня не подловишь никогда.
— Зря ты так, день длинный, может, что и наскребется.
В обед завалились мы в кабак
закусить как полагается, ну и выпить, конечно. Пока дружок в туалете оправлялся, сунул я официанту пару тысяч, подмигнул ладом, вот и поняли друг друга. В разгар обеда честно признался, что денег у меня совсем нет.
— И что делать, у меня всего рублей двадцать?
— Как знак подам,
так давай когти рвать.
Дожевали, допили, сделал я условный знак. И рванул дружок к выходу, где был застукан охранником и официантом:
— А расплачиваться кто будет?
— Ребята, у меня всего двадцать рублей с собой. Хотите — обыскивайте.
— Давайте двадцатку,
этого вполне достаточно.
— Как?
— А вот так. Хозяин у нас коммунист, публику по советским ценам обслуживает.
Вернулся дружок к столу, я сижу спокойно, чай пью, покуриваю.
— Слушай, чудеса в решете, или это ты, гад, свою руку приложил?
— Рассказывай.
— А вот шиш тебе.
— А че так грубо?
— А не че, есть такая партия!
— С тобой все нормально?
— Заткнись, не мешай ностальгировать.
12.07.2005
Клоун не пристанище — поступок, который никому не прощают. Быть проще самого себя нельзя…
Клоуны кланяются, но только земле, и она заодно с ними восходит к зрителям. Они — клубок смеха, из которого люди вяжут теплые варежки аплодисментов.
Клоуны — тот локоть, до которого никому не дотянуться. Сказать бы всем: «От винта!» — и улететь. Под утро, в меру поддатым, но ничьим
подданным. Расставаться — так подвигом. Отлистайте меня назад. Листопадов уже не будет!
13.07.2005
Непонятно, почему одни народы живут, другие маются. У одних солнце, у других засуха. У одних деньги работают, у других отдыхают. Одни с другими народами воюют, мы — со своими.
— Сим-сим, в чем дело?
— Сам-сам, думай, сам-сам.
— В какую сторону, Сим-сим?
— В обратную, брат, в обратную.
— Белков?
— Я!
— Жиров?
— Я!
— Углеводов?
— Я!
— Брутто?
— Я не Брутто.
— А ты кто?
—
Хочу быть товарищем Нетто, пароходом и человеком.
14.07.2005
Ипотечное кредитование. По отношению к учительству оно импотентно. Программа доступного жилья в нашей нише не живет — жируют там другие.
Есть у меня хорошие знакомые — супруги. И он, и она директора
учебных заведений. Заманили их в наш город квартирой. Свою в маленьком городке они от радости продали, тут снимают на четверых. Дочери-студентки по несчастливому стечению обстоятельств — будущие учителя.
Перед Новым годом объявили о выделении для педагогов восьми квартир. Мои знакомые,
бедняги, думали, что им положено в первую очередь. Но до сих пор никто не знает счастливых обладателей ключей из нашей никудышной сферы. Странно, как государство может что-то требовать со своих граждан, у которых нет крыши над головой. Слово «совесть» из словаря пора давно убрать. Перед этим
торжественно захоронить в кремлевской стене. Время пришло играть на равных. Мы не армия — в наших руках оружие пострашнее.
15.07.2005
Эх, колодец бы свой и котельную с курортом. Горя бы не знал: никаких тебе унижений, и учителя были бы здоровы. Милицию бы с медициной, морковку,
картошку и мясца немного. Школьные комбинаты питания в первую очередь кормят себя, во вторую — контролирующие органы, а на остатки — поголовье школьников.
Шкодно получается, вокруг каждой школы необходимо заново выстраивать государственные институты. Лишь тогда она сможет заниматься
своим непосредственным делом — обучением и воспитанием будущего страны. А наше государство — гость: гостинцы дарит и не более, еще за эти подачки и кланяться велит.
Будь моя воля, я бы по субботам из чиновников стройотряды формировал для подготовки школ к новому учебному году. Мы
некоторых из них успели бы в свою веру обратить.
Братья по разуму, ответьте на вопрос:
— На кой ляд это образование?
16.07.2005
Дневник — это письма самому себе. Мой еще и одноглаз, и однорук. Пишу, зажмурив один, читаю, прикрыв другой. Правой пишу, левой
смахиваю пепел со страниц. Давая читать, ощущаю себя проституткой. Правда, они деньги берут, а я честная давалка или дарилка, не знаю как точнее сказать. Спрашивал как-то у них: «Зачем они занимаются этим делом?»
— Хлеб людям доставляет удовольствие и не задумывается об этом. Вот и мы
такие же, а то, что деньги берем, так ведь и жить на что-то надо.
Будет ли мой дневник удовольствием? Сомневаюсь. Значит, я еще ниже, чем сестры мои — проститутки.
Листва, опавшая братва, еще бы попадать, да некуда боле. Покатилась моя голова… Больно под ногами, больно.
17.07.2005
Самое большое несчастье нашей страны — богатство ее недр и обширность территории. И еще пагубная наследственность — страх перед умом. Многое у нас прощается дуракам — умные не знают пощады. Ни Господу, ни марксизму не удалось образумить власть державших. Она у нас
передается не по разуму, а по родству безумия. Образование обезображивает — благородству в нем места нет. Прав был тот церковный сторож, который тридцать лет назад сказал, что столб марксизма вырвут, а вот на занозу учительства сил не хватит.
Не велел он ступать за этот порог. Глуп был
— ослушался. Заднего ума в России с избытком.
18.07.2005
Я — русский, во мне живут симфонии Моцарта, бродят орды татаро-монголов. Я — русский, и эхо мое в горах Кавказа. Я — русский, и плачь мой в стенах Израиля. Я — русский, и кофе мой стынет на столиках Парижа.
—
Я — русский!
— Так нельзя говорить.
— Почему?
— Нескромно.
19.07.2005
— Учитель, почему в коробке все карандаши одинаковые?
— Ты возьми один и подержи в руках.
— Зачем?
— Зачем, скажу потом, ты возьми его в свои руки.
— Взял.
—
Верни обратно.
— Зачем, учитель?
— Завтра если кто-нибудь откроет эту коробку, он никогда не скажет, что карандаши в нем одинаковые.
— Ты понял меня?
— Нет, но я верю.
20.07.2005
Как-то меня активно выгоняли из школы за отсутствие управленческих
навыков. Если честно, у меня их и сейчас кот наплакал. Все делали вид, что ничего не происходит. Я тоже, но не вид, а ремонт. И вот одна учительница подошла ко мне и спрашивает:
— Как вы можете чем-то заниматься, когда с вами так поступают?
— Помните, у Тургенева: «Барин, а
щи-то соленые!»
Выгоняли дважды. Первый раз из-за молодости. В тот раз взял у физруков стартовый пистолет и направился к кабинету директора. Она там на пару с завхозом отпускные выдавала. Вошел, дал предупредительный выстрел вверх и спокойно произнес:
— Руки в гору и на
пол, живо.
Когда сползли со стульев и улеглись на полу, сказал, что это шутка, и удалился. Потом принимал знаки внимания со стороны директора. Глупо? Конечно, глупо. Молодость вся из этого материала. А дальше хуже — там из трусости.
21.07.2005
Память изменять
стала. Был еще случай на российской олимпиаде по математике. Лучший результат показал мой ученик, третий был тоже моим. Но первый выступал вне конкурса. Его решили не награждать. Ходил, кланялся, упрашивал грамоту с подарком сделать на мои деньги. Отказали.
Когда мне на сцене сам
замминистра вручал грамоту за второго ученика, я там же разорвал и бросил ее ему в лицо. Поднялся невообразимый крик:
— Гнать в шею из школы!
Не помню, почему не выгнали. Не знаю, сожалеть или нет?
22.07.2005
Мне не хватает Параджанова. Если бы я мог
с ним дружить, упиваться его сценическим юмором, мы бы вертели гоголь-моголь в обратную сторону и выпускали бы из стаканов птиц на волю. Сдавали бы золото волос блондинок в ломбард.
Однажды в Америке я встретил старую армянку, она знала его лично. Мы проговорили о нем весь вечер.
Такого праздника у меня больше не будет.
Как-то друзья в очередной раз привели к нему невесту. Он так тщательно готовился к этой встрече, а она оказалась баскетбольного роста и сразу ринулась, как на корзину, в бой:
— Давайте знакомиться.
— Давайте, но сидя.
Он мечтал поставить фильм о том, как умирал карлик и умолял людей похоронить его по-человечески в большом гробу.
23.07.2005
Июль — самый уютный месяц. О чем хочешь, о том и думаешь. В быту у меня уют связан с утюгом и жареной картошкой. В школе — с вахтершей. Землю
привезли. Полдня раскидывал — с этим делом мешкать не полагается, вмиг упрут. Местные жильцы убеждены, что земля у нас бесплатная. Присел на лавочку передохнуть, а Тамара Васильевна вынесла чай на блюдце да в подстаканнике, белой чистой тряпицей накрытый, и пару карамелек в придачу. Сижу себе, пью —
кум королю и сват министру.
24.07.2005
От июля плавятся мозги и мозоли с ладоней не сходят. Если окрестные директора меня откровенно не любят (мягко сказано!), то дворники уважают и почитают за своего. Собачатники порой стращают, но у меня есть огромная совковая лопата. Когда мы
с ней выходим на пару, нас начинают понимать. Есть еще и бомжи, и хулиганы, и наркоманы — с этими по понятиям разбираемся. Самые милые люди — пенсионеры и мамашки с колясками. Они к Богу ближе, вот и не гадят. У июля — отдых, а я у него в работниках состою. Порой оболтусов всяких за стройматериалы
репетирую, тоже развлечение.
25.07.2005
В родительских недрах рождаются самородки. Требуются ювелиры образования, способные дать достойную огранку. Необходимы государственные институты, ориентированные на создание виртуозов ювелирного дела. К сверхоптимистам образования! В
Средние века как-то у берега моря обратился к ним один из величайших алхимиков мира Тревизан, который за жизнь перепробовал все, пытаясь открыть философский камень:
— Золото можно делать только из золота.
К родителям никаких замечаний — они свою работу выполняют как
положено. С ювелирами полный облом. Вот достойная национальная идея! Но она нам не по карману и не по уму. Мы утки, нам многое по плечу: и отходы выдаем на-гора, и про отдых не забываем.
26.07.2005
Честность нечетна. Есть еще сложные взаимоотношения с самим собой. Тяжкое это
ремесло — себя укладывать на обе лопатки. Немыслимая лень и есть та внутренняя ложь, которая безобразной ложкой дегтя вымучивает нутро. Даже малые минуты самодовольства вырождаются до слабодушия немыслимых размеров. Остается одно: отдавать, как вдыхать, на вдохе подъема.
27.07.2005
Однажды позвонили журналисты и поинтересовались, как по приказу такому-то выполняется программа «Облегчи портфель учащегося».
— Вырываем из учебников страницы пройденного материала.
— А родители участвуют в этой акции?
— Они в домашних условиях снимают с книжек
обложки.
— Можем мы приехать и заснять данный факт?
— Ни в коем случае: процесс обнажения сугубо интимен.
— Тем более интересно.
— И мне интересно, но терплю.
28.07.2005
Водятся у нас в образовании и термиты. Это те, кто наберется терминов и мешает
учить уму-разуму. Им в основном гармонию подавай. У них то дифференцированное обучение, то интегрированное, а не то на личность человека сориентированное. Сорят словами так, что все уши опоганили. Я с ними через сурдопереводчика разговариваю, а после ухода руки тщательно с мылом мою. Теоретики от
образования — это наша тормозная система. Если совсем по-простому, то задница. Жаль, без нее нам не обойтись — противоздушная оборона не работает.
29.07.2005
Осталось у меня еще несколько родителей, которым невдомек, что ежемесячный взнос в школу необходим.
—
Снимай брюки.
— Зачем?
— На лампочки обменяю.
— А я как?
— А зачем бабе мужские штаны?
Другой вариант более мягкий.
— У меня нет денег.
— Давайте на ремонтных работах задействуем.
— Не могу, я кандидат наук.
— Прекрасно,
начинайте с сентября спецкурс по одной из физико-математических дисциплин.
— Понимаете, я кандидат педагогических наук.
— Сочувствую. Воруйте, бутылки собирайте.
— Не умею.
— Постойте с шапкой у ворот педуниверситета.
— У меня шляпа.
30.07.2005
Иногда и с бабами кое-что получается. Как-то убедил отца двоечника забрать документы сына. Наутро супруга его заявляется с двумя подружками.
— Давай, гад, назад заявление.
— Вы что, пугать меня вздумали?
— Я тебя напугаю, так напугаю, в зубах притащишь.
—
Сомневаюсь, что у вас что-то получится.
— Ты, сволочь, вчера меня изнасиловал, вот и свидетельницы при мне.
— А вы что обо мне ничего не знаете?
— А чего о тебе знать: кобель ты и есть кобель.
— Нет, голубой я, к сожалению. Мужа вашего трахнуть мог, а с вами, сами
понимаете, не получится.
Ушли ошпаренными, больше не появлялись.
А я готов, всегда готов прикинуться любым из семи цветов радуги. Хотя лучше красным, он нам, дуракам, как-то поближе будет.
31.07.2005
Поблажить, покуролесить, раздать всю дурь из головы
и снова прежним оказаться без черточки над буквой «и».
Июль лишь успел улыбнуться. Завтра снова придется начинать с «А», с первой буквы алфавита.
1.08.2005
Пальцы по пустякам не распускаю. Но в парикмахерских и ресторанах порой начинаю чувствовать себя человеком,
что потом негативно сказывается на всем. Общественный транспорт достоинств не добавляет. Супермаркеты пекутся о себе. В аптеках аппетит пропадает. На службе собака собакой. С женой язык жую, не то унюхает. Начальство давно не считает начинкой праздничного пирога, сухарями потчует. Реклама в сериалах
сердце рвет. Соседи судят. Дети думают, из музея сбежал.
2.08.2005
— Слава Богу, что чай с мелом пить можем. Вкусно, привычно и зубам польза.
— А я вот не понимаю тех, кто в рот цветной мел засандаливает, там же химия сплошная.
— Ну что вы, очень даже, на помаду
денег не надо.
— Действительно, им и руки удобно мыть и кастрюли чистить.
— Прежде непрессованным кусковым снабжали. Вот когда чаевничали по полной. А этот только тает без толку.
— Девки, цветные мелки родители покупают радугу рисовать, а вы, бесстыжие, с ними чай пьете.
— Действительно, вроде как от детской радуги откусываем.
3.08.2005
Она бешено талантлива, бесшабашна, ужиться не может ни с кем. В психушку прятали не раз. Откровение божественно: «Не пиши мне стихов, ничего не пиши. Обойдемся без слов, без аборта души. Мы ведь, милый, с
тобой мужики». Вот как после таких слов каждой бабе русской не кланяться до земли, не благодарить? Мы, мужики, без баб — бред сивой кобылы, не больше.
4.08.2005
Тут один директор в печати пооткровенничал, что мне родители в месяц дают больше, чем он за год имеет. Это не так! Я
на каждого вундера за год трачу намного больше, чем он на всех своих вместе взятых. Только вот если сравнить наши кабинеты и квартиры, тут счет будет не в мою пользу. Скажете, «удар ниже пояса». А что делать, если вся суть там висит?
Детям необходимо отдавать все или заниматься другим
делом: политикой, экономикой… Там не совесть — задница работает. Есть у нас такое завидное место.
5.08.2005
Мне как-то Никита Богословский рассказывал о мужике, что собирал глиняные черепки в окрестностях Михайловского, Тригорского. Склеил их в кувшины, крынки, горшки и стал
слушать. И такое чудо оттуда полилось, что ни в сказке сказать ни пером описать. Голос Пушкина он воссоздал. Оказывается, Александр Сергеевич читал стихи местному гончару, а тот слушал да руками в глину передавал. Кто бы мог подумать, но и мне такое счастье испытать довелось. Чудаков на Руси хоть
пруд пруди. Один мой знакомый (имя назвать не имею права) отыскал одеяло, под которым уходил в мир иной Лев Николаевич. Слов-то сказать не мог, а вот рукой по одеялу водил, что-то напоследок передать нам пытался. Современной аппаратуре оказалось немудрено снять слой за слоем и в каждом по букве
отыскать. Великим сокровищем обладает человек, а миру поведать опасается: считает, что люди не доросли до великого откровения Толстого.
6.08.2005
Чтобы стать похожей на дождь или снег, необходимо призадуматься, прижаться к стеклу на рассвете, смешаться с уходящими сумерками… И
что-то там за окном сжалится, и ты упадешь на чей-то теплый рукав.
Пора уходить из школы — надо мной уже перестали смеяться даже исподтишка. Глаза соскучились по слезе, но жизнь оказалась намного длиннее слез. В двери барабанят родители учеников, а я закрылась. Зачем мне подарки —
подавлюсь и только.
Ночью вспомнилось, и было расстроилась, да вдруг подумалось, что, если материя в тебе первична, перевернись на другой бок, восстанови сознание. Вот и проворочалась еще одну ночку и решила, что материя — это такая муть, что и думать о ней не стоит.
Утром зашла в класс, смотрю, шторка оборвалась. Взяла табурет. Поставила на подоконник и полезла исправлять. Очнулась на полу, вокруг сидели мои второклашки и плакали хором. А я лежала и рассказывала им, что необходимо быть похожими на дождь или снег. Они призадумались и затихли. У глупости нет
затылка, а мой после падения нещадно болит, значит, не совсем сошла с ума.
7.08.2005
Вчера познакомился с удивительным мужиком со станции Бреды. Он готовится перевернуть мир. Рычагом будет обыкновенная гигиеническая салфетка. У него в наличии есть несколько клиенток, у которых
он тщательным образом изучил геометрию лица, выяснил вкусовые пристрастия, форму и цвет. Нанес эти параметры на индивидуальные салфетки, и его дамы по утрам не тратят уйму времени на боевую раскраску. Вынимают аккуратно из пакета салфетку, прикладывают к лицу и — порядок. Оно готово к выходу в свет.
Мужику этому нужен человек с мешком денег, изобретение необходимо тиражировать. Сам он учитель поселковой школы, преподает детишкам математику. Ему не давало и не дает покоя то, что женщины слишком мало уделяют внимания ребятишкам. Господи, сколько мужиков ему спасибо скажут. Главная беда наших дней
— кухни перестали бабами пахнуть.
8.08.2005
Скоро осень. Птицы на юг. Люди в Израиль. А мы сами по себе. Сеем разумное, доброе, вечное. Ворчим по вечерам, читаем Кафку, пьем кофе. И мечтаем, мечтаем от дури…
Шереметьево — 2.
Внуково — 3.
Пулково
заболело.
Домодедово. А где Домодедово?
Вот достукался. Проснулся в поту, испугался за мальчиков, девочек. В моем журнале таких окончаний нет, да и по цвету не подходят.
9.08.2005
Если уж судить, так кроватям и диванам — общественное порицание, креслам —
поставить на вид. Табуреткам за мелкое хулиганство — пятнадцать суток. Над гамаками глумиться не стоит. Полкам в вагонах — подписку о невыезде. Короче, так: все неучтенные лежбища — в ломбард. Резину — в резерв. Простыни простить, наволочки — в чехлы, о пододеяльниках подумать. Пижамы сжечь, нижнее
белье считать верхним до особого распоряжения. Лифты переоборудовать в одноместные, лестничные проходы сузить. Моду отмотать назад, подиумы — в подвалы, бутики — в Бутырку. Мыло замылить, с шампунем шалости прекратить. Косметику обесцветить. Массажистов — на маслобойки, байки травить. Бани в банки,
о процентах в рабочем порядке.
Девиц легкого поведения — на повидло, пусть повара подавятся. На пляжи без аквалангов не пускать, загсам работать в противогазах. Оба пола считать одним, зазоры — позором.
Дырки залатать, выпуклости сгладить. Минздрав считать миной
замедленного действия. Критические дни объявить праздничными, памперсы — рабочей одеждой. И последнее: голубое считать голубым, розовое — розовым. Дальтоников подальше — за сто первый километр. Аэробику объявить аэродинамикой, шейпинг — шаманством. Воздушные поцелуи передать аэрофлоту. Перед
уравнять в правах с задом. Дезодоранты считать дезинформацией.
10.08.2005
У меня в школе работает человек, который знаком с потрясающим мужиком по фамилии Фомин. Он доказал, что лет триста назад английский был довольно примитивен. Русские эмигранты обогатили его своими фамилиями. Его
предок Фомин создал такое прежде всего понятие, как for Men. Даже IBM (ай би эм) не что иное, как наша древняя языческая молитва: «Я пчела есмь». Вот это патриотизм высокого полета. А наш Фомин, дурачок, прячется, боится, что накажут.
11.08.2005
Жизнь — грустное занятие из
запятых. Лишь детство клубится вопросами, юность торжествует восклицанием лиц. В запятых нужда завтрашнего дня, ненужные заботы. От вопросов веет настоящим. Стяги восклицательных знаков не ведают уныния. Жизнь, запятнанную запятыми, от занудства не отмыть. Как запастись на жизнь настоящими знаками?
Как забыть про эти запятые?
12.08.2005
Август — Авгиевы конюшни. Хорошо Гераклу: русло поменял — и порядок. В нашем ремесле русло не работник. Кресло — вот это дело. Но не делятся — резолюции шлют. Пошутят-пошутят и шествуют мимо. Пантомима, одним словом. Я и телевизор при
выключенном звуке смотрю — юмором запасаюсь.
13.08.2005
Трусость в действии, в мыслях порождает халяву. Над нами столько лет издевались, что хромосомы в нашем хохоте мутировали. Из нашего ха-ха-ха вышла ха-ля-ва!
14.08.2005
Равенство — это когда всем
московскую прописку. Дни недели становятся средой, элементы таблицы Менделеева — серой. И рыло у всех в пуху, и нос в табаке, и в каждой сковороде сыр в масле катается — одним словом, карусель, и голова кругом, а грыжи ни у кого в помине нет. Все грызут гранит науки. Нет, равенство — труба. Лучше в
грязь лицом, чем пятаком в равенство. Черт с ней, с московской пропиской — там пробки. Провинция исправно бутылки сдает: и Москве хватает, и нам остается.
Слава Богу, буквы не равны, а то бы такое понаписал. Все-таки безобразие разнообразнее! Волны мелкой рябью не про нас. Бедра — как
на подбор — где взять? Да и правозащитников жаль, без работы окажутся.
15.08.2005
— Объясни мне толком, как ты из Москвы всегда при деньгах?
— Кирпичи красные с собой везу.
— Почему именно красные?
— С кремлевской стены отковыриваю.
— Зачем она тебе?
— Мне без надобности. Пассажиры любят домой с гостинцами возвращаться.
— И что, берут кирпичи?
— С руками отхватывают, из других вагонов лезут, умоляют еще какой завалявшийся отыскать.
— Да, кирпичи-то, они тяжелые, много в чемодан не влезет.
— А я наловчился, в
Абдулино из привокзального туалета наламываю.
— Так они же с запахом.
— Вот я и говорю, что с запахом подороже будет.
16.08.2005
Люди, они деньги любят, а я мыслить наловчился. Тут как-то один мужик ядом для тараканов торговал — на кусок хлеба заработать не мог. А
я как-никак учитель:
— Пишешь ты не то на коробках.
— Про кого?
— Про тараканов.
— А че писать надо?
— Напиши «Корм для тараканов», и через час будешь богат.
Короче, за бугром он сейчас, в Гринписе отделом заведует. А меня в Лувр потянуло
лавровым листом поторговать. Скажете, брать не станут? Давайте на Эйфелеву башню поспорим.
17.08.2005
Я эмигрант. Моя страна осталась в книгах, песнях, в лицах стариков, на которые глаза поднимать стыдно. А деревья знают, что они в другой стране? Снег, дожди — уже из этой.
Собакам, кошкам легче — повымерли. А вот деревья знают, что они в другой стране? Я думаю, понимают, что люди их предали.
18.08, 2005
— А если бы Земля, как и Луна, не вращалась?
— Так оно и было когда-то.
— А кто ее раскрутил?
— Мы, русские, и раскрутили.
— Как это нам удалось?
— Мы всегда шли навстречу Солнцу.
— Поэтому и жизнь у нас такая темная?
— Самому свету светло не бывает. Если ему светло, он не свет.
19.08.2005
Сдавать школу контролирующим органам — это вам не хухры-мухры. Тут хрен морковкой
не обернется. Деньги на ремонт, выделенные в мае, не черепашьим ходом ползут и не улиткой тащатся. Короче, в природе так не ходят. В старину выбирали артель, теперь — тендер. Безответственный поиск дешевизны и откровенной халтуры, а еще комитет по экономике, ценовая комиссия…
Сдаваться
пришла пора, а у меня и конь не валялся, и кошки глаза не продрали. Звоню, аврал объявляю. А дама одна мне заявляет: «Не могу!» Ну, думаю, волосья повыдергиваю. Башка у меня в коридоре, руки в кабинете, а ноги мусор притаптывают. Полный кирдык называется.
Стол, понятное дело, в баре
соорудил — помирать так с музыкой. И вот на тебе, белой павой выплывает дама-отказница в подвенечном платье с женихом под руку. Тот тоже при полном параде, да к тому же еще и учитель мой. Думали, бедолаги, бранить буду, да губа у меня не дура:
— Покажите свидетельство о браке. Так,
нормально, число, печать — все чин чинарем.
Бегом за стол, свадьбу гулять будем.
Деньги столовским сунул, за шампанским отправил, водки навалом, а свадьба без пены что птица без пера.
Приглашаю проверяющих за стол — они все в большом недоумении. Во главе
стола уже жених с невестой красуются.
— Дорогие гости и брачующиеся, у нас сегодня замечательный день. Два наших учителя нашли друг друга на всю оставшуюся жизнь. Пьем за молодоженов. Горько!
Выпить выпили, а шушукаются, мол, Попов опять туфту гонит. Пустил документ по
столам. Читайте, завидуйте, сегодня они вступили в брак, а не вчера.
— У нас осетрина всегда первой свежести. Горько!!
— Господа, извините, что за вас не пьем и разговоры служебные пустили побоку.
Молодоженов обижать не в наших обычаях. Горько!!
Поднос пустил по кругу, какие-никакие, а деньги с комиссии содрал. На день-другой, глядишь, молодым и хватит. Как говорится, сыты и пьяны, и нос табаком не обделен.
20.08.2005
В далеком детстве, когда всех заставляли читать, бабушка обучила меня грамоте пальцев. Их всего десять, в
три раза меньше, чем букв. Пальцы — пропуск в жизнь: пальцами за нее цепляются, на пальцах считают самые важные вещи на свете. Пир пальцев — непреходящий праздник открытий и откровений. Пальцами человек протирает глаза и уши, оттого и зрение, и слух. Пальцам слепота неведома.
Не всегда
я бабушкину науку использовал во благо. А тут вот закололо кончики, завьюжило, потянуло в тепло, на край шариковой ручки.
21.08.2005
Нынче у наших чиновников один козел отпущения — казначейство. Для нас оно — злая волшебница из сказки: там казну чествуют, а тут небылицами
потчуют. Можешь любой инстанции вопрос задать, ответ всегда один: «Казначейство». Банки с бандитами их наказывают, а нас казнят.
— Козлятушки, ребятушки, откройте, ваша мама пришла.
— Ты нам не мама.
— А кто ваша мама?
— Казначейство.
Собрание всех козлов
воедино.
22.08.2005
Начинался дневник от боли, от обиды за образование. Заканчиваю желанием издать. Получить прибыль. Деньги вручить молодому преподавателю на ипотечное кредитование. Эх, была не была, на мифы потянуло что-то.
Довелось мне в Новосибирске прочитать
рукопись историка одного об адвокатской практике Владимира Ильича Ульянова. Забрала полиция мужичка из дома чиновника, он там мундир с государевыми пуговицами слямзил, мешок на голову и краюху хлеба. Люд судейский в кабаке между собой поспорил, что любого можно под виселицу подвести. Вот и обвинили
мужичонку, что в то время, когда государев человек в церкви с Богом общался, его посмели обокрасть. Ни кола ни двора, а туда же — против Господа и царя. Дали бы по полной, да молодой Ульянов доказал, что государство не обеспечило человека ни хлебом, ни одеждой, ни крышей. А раз так, то и судить не
вправе. Вышел на свободу мужик прямо из зала суда.
Как-то в Ленинграде одной учительнице поведал эту историю еще в глубокие советские времена, а она мне и говорит:
— Этот Ульянов такой умницей был, и чего его в политику потянуло?
23.08.2005
Людей в подъездах
не осталось, жильцы не в счет: они просто живут и выносят мусор по утрам. Песок из песочниц по квартирам растащили. Может, кошкам гадить важнее или дети уже не хотят строить замки из песка? Карусели скисли, качели разучились качаться, больные лавочки не лечат — лень или так все уже безнадежно? И
всюду полторашки взрослых сосок и списки кандидатов в никуда.
Я — крыса. Мой корабль собрался тонуть — у меня инстинкт, я его покидаю. Куда бежать одинокой крысе? Прививки на стадность не принимала, гражданский брак распался со всеми: с вещами, с людьми, с привычками. Сумерки, посидите
со мной на дорожку. Одинокая крыса — ненужный сгусток крови.
24.08.2005
Поджав озябшие руки, ожидал дождя, скорее не я, а пальцы. Им всегда мешает кожура этих тоскующих капель. Пожалуй, она лишает возможности снимать те пожары, что постоянно бушуют внутри. Август, как обычно,
был сухим и жестоким. Пальцам не терпелось нащупать те нужные, нежные ноты адажио в каплях дождя. И он явился — и мудро, и щедро, по-царски… И лил весь день и вечер, а ночью я скатывал с капель нежданность, и она короновала пальцы под нежное адажио дождя.
25.08.2005
Августовский
педсовет — предмет особого разговора. Сравниться с ним могут лишь базарные ряды, полные даров юга.
В августе лица педагогов обтянуты свежей кожей, как яблоки на прилавках. Протерты, воском начищены, восторженны, полны ожидания. Так и хочется надкусить. Да что там лица, груди на партах
— дыни из Чарджоу. Руки чешутся плоть покатать, выбрать самую спелую, сладкую. И бежать, бежать до дому, а не то кто позарится на добро и отымет. Щеки — бархатистые персики, грозди глаз на любой вкус — приценивайся и танцуй на радостях. Пальцы у кого перцем, а у кого и морковкой от трудов праведных.
На локтях огурцовые пупырышки. Ну как под такую закусь не выпить. Ноги под столами кабачками, баклажанами загорелыми смотрятся, а помидоры губ готовы расколоться надвое. Задача государственной важности: как добро до весны сохранить. Кого следует сахаром присыпать, кого солью попотчевать да в банки
закатать.
А они, чертяки, еще и между собой так аппетитно переговариваются, что слюной давишься и в карман за деньгой нырнуть хочется. А если их еще сметанкой полить да укропчиком сдобрить? Да вот беда: покупатели-то все в президиумах сидят, им наш товар что шиш на постном масле.
26.08.2005
Доделки, побелки, покраски…
Ко мне неожиданно завезли двести сорок унитазов на сохранение. Учителя активно добирают отдых. Разгружал с бухгалтерами. Таскали по двое, так как унитазы парами. Мигом собралась толпа любопытных жильцов соседних многоэтажек.
— Куда вам столько?
— О реформе образования слышали?
— Слышали, уже и уши затыкаем.
— Вот она перед вами в действии.
— Это как понять?
— А так, у каждого свое рабочее место, и никаких причин покидать его досрочно.
— Здорово, у нас такого не было.
27.08.2005
Любой директор — держиморда. Держишь морду по ветру и вертишь жернова. Главное, с головой дружить, руки в карманах держать, ноги под стулом. Живота лучше не иметь. Кривизна дужек от очков должна совпадать с овалом лица начальника. Слезы потекли — значит, пережал.
Икота нам не к лицу — целоваться неудобно. Кашель вдумчивости добавляет. Сопли в сторону — и полетели.
— Куда летишь?
— Лечусь, к земле привыкать боязно.
28.08.2005
За лето новое расписание выросло. С журналами еще никто в жмурки не играл. Учебники в
очередь выстроились, мел захмелел от ожиданий. Доски с тоски к стенам жмутся. Парты со стульями последние репетиции проводят. Вахтерши волосы выкрасили в цвета российского флага. Все по форме, а фарта нет.
— Вы не подскажете, где рай?
— Это там, где ровно.
— И никто не
спотыкается?
— Не положено.
— Пожалуй, тогда в школу не пойду.
— А чего так?
— Ум у меня на другую букву.
29.08.2005
Предложил директору Златоустовской школы парту в аренду сдавать, за которой будущий чемпион мира по шахматам сидел. А тот скептиком
оказался.
— Не хватит на всех.
— Купим.
— Нет сейчас таких парт.
— Давай шахматы его продадим.
— А где взять?
— В магазине напротив.
— Нечестно.
Честно жить в бедности и астмой задыхаться от зависти. Эх, таможню бы
межконтинентальную обустроить тут, у нас на Урале! И ребятам по географии практика, и мы в накладе не останемся. Столбы уже присмотрел и пилу заныкал. Мне еще одной пары рук не хватает.
30.08.2005
Тридцатого родители с детьми приходят на учителей поглядеть. Смотрите. Я тридцать
лет их разглядываю. Скоро помирать пора, а вот не нагляделся. Глупость — мой главный козырь.
31.08.2005
Так многое хотелось сказать, а вырвалось одно слепое, степное, нетронутое, неловкое: «Я люблю».
Если чо, я нахожусь в здравом уме и твердой памяти.
У меня этот дневник есть в бумажном варианте, увесистая такая брошюрка, истертая уже до дыр, т.к. передается из рук в руки постоянно.
Я сам ее
запоем прочел за 2 часа. Найдите время, не пожалеете, особенно, если вопросы образования вам не чужды. Дети то наверняка почти в каждой семье есть. Тем более, что автор наш земляк из соседнего Челябинска.
Реально он прикольный человечек.
Один раз пришли с мамой к нему в гости.. (мама была связана с образованием в то время)... заходим в кабинет, а там никого нет..
Тут раз в окно входит чел в фуфайке и с лопатой... "Я снег чистил с крыши, а то некому".. я был в шоке
— Этот ваш ученик кроме мата ничего не знает, даже углов.
— А вы, надеюсь, знаете, что в самом нецензурном слове, в первой букве вертикальные углы?
— Это понятно, а где я смежные возьму?
— Они во второй букве этого слова.
— Вы хотите сказать, что накрестлежащие в третьей букве этого матерного слова.
— Я догадывался, что вы умная женщина…
Ай, молодец, директор :-D
Вообще дядька занимательный, жаль он не написал задуманных книжек, хотя как знать, дневник датирован 2004 годом, может
уже и написал!!!
