Посмотрите, как играет Ваш карапуз: скачет вверх и вниз, залезает на шведскую стенку, весело и беззаботно бегает. Трудно представить, что всего лишь год назад он едва умел ходить. Не меньше поражают и его успехи в развитии мелкой моторики. В два года, Ваш ребенок уже может построить башню из
нескольких кубиков, а затем с радостью ее сломать, он самостоятельно ест ложкой возможно даже и вилкой, пьет из кружки, делает усердные попытки самостоятельно одеваться. Малышу нравится играться руками и пальчиками: плескаться в ванной или в луже, рисовать. Этот подвижный человечек, который еще так
недавно был крошечный и беспомощный, делает большие успехи в физическом развитии. И с каждым новым умением, он становится более самостоятельным и уверенным в себе.
К двум годам ребенок сделал большой скачок в интеллектуальном развитии. Он может представить себе тот или иной предмет или действие, классифицировать понятия (он знает, что кошки
и собаки это животные, а кубики и куклы это игрушки), может разложить формочки по размеру. У него хорошо развита память, и он начинает понимать некоторые абстрактные понятия, например, больше меньше, раньше позже, такой другой. У него богатое воображение, он изобретателен и уже может сказать
несколько связанных предложений. Короче говоря, Ваш веселый, активный и иногда строптивый малыш растет!
Программа развития ребенка от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
Познавательное развитие
Действия с предметами
1. Учить ребенка более тонко дифференцировать форму, цвет, величину предметов, а также учитывать особенности материала
(фактуру, массу, звуковые свойства), количественное соотношение деталей, положение в пространстве.
2. Совершенствовать действия с предметами, ориентируясь на два свойства одновременно.
3. Собирать одноцветные, а затем разноцветные пирамидки из 4-5 колец, располагая их по убывающей
величине.
4. Составлять пирамидки из шаров, кубов (одного размера).
5. Разбирать и собирать трехместную матрешку, совмещая рисунок на ее частях.
6. Составлять башенки из трех одноцветных последовательно уменьшающихся деталей-вкладышей (кубы, конусы, цилиндры и др.)
7.
Продолжать развивать координированные движения рук и тонкие движения кончиков пальцев.
8. Поощрять использование предметов- орудий в самостоятельной игровой и бытовой деятельности с целью решения ребенком практических задач. (Доставать палочкой закатившийся мяч, позвонить в колокольчик,
дергая за ленточку и т.п.)
Конструирование
1. Продолжать приобщать ребенка к конструированию простых конструкций (домик с заборчиком, дорожка со скамеечкой и т.п.).
2. Через разыгрывание взрослыми знакомых сюжетов (например, матрешка гуляет по дорожке, машины
едут по дороге, въезжают в ворота и т.п.).
3. Обогащать игру ребенка игровыми сюжетами в строительных играх, опираясь на наблюдения реальных ситуаций в повседневной жизни.
Игра
1. Продолжать способствовать развитию сюжетно-отобразительных игр:
а)
обогащать ребенка яркими, запоминающимися впечатлениями при ознакомлении с окружающим;
б) сюжеты, виденные в жизни, реализовать в действиях с игрушками, картинками (разные машины на улице, работа продавца в магазине, работа подъемного крана на стройке, работа по озеленению дворов и т.п.);
в) подбирать художественную литературу на сюжеты игр малыша, обогащать образами художественного слова.
2. Поощрять замену или обозначение игровых действий словом (например, «чик-трак» - открывание замочка, «Ш-ш-ш» - мытье рук под струей воды и т.п.).
3. Осуществлять
педагогическую поддержку игры по ходу развития игрового сюжета.
4. Формировать умение играть не только рядом, но и вместе с другим ребенком.
Социальное развитие
1. Поддерживать стремление ребенка действовать самому: развивать потребность в самостоятельности («Я
сам!»), развивать уверенность в себе, в своих силах («Я могу!», «Я хороший»).
2. Побуждать ребенка к игре рядом со сверстниками, не мешая друг другу. Затем приучать к игре вместе, осуществляя общий игровой замысел.
3. Обогащать ребенка совместными впечатлениями со сверстниками,
проводя для детей игры, инсценирование потешек, рассказывание сказок, прослушивание музыкальных фрагментов и т.п.
4. Способствовать возникновению у ребенка совместных с другими детьми чувств.
5. Помогать вступать в контакты со сверстниками, находя общие интересы.
Обеспечивать
эмоциональную поддержку (ласку, одобрение), доброжелательное внимание.
6. Собственным примером показывать образец взаимоотношений людей в обществе (симпатия, сочувствие, уступчивость, умение помогать, научить, любить людей и т.п.).
7. Учить элементарным способам общения, умению
обратиться с просьбой, поменяться игрушкой с другим ребенком и т.п.
Занятие «Кукла Ляля умывается»
Цель. Запомнить названия предметов гигиены (мыло, мыльница, зубная щетка, зубная паста, полотенце, расческа) и их свойства (величина, цвет, фактура) и назначение. Изучить характеристики воды (холодная,
горячая, прозрачная, течет). Словесно обозначать характер действий: намылить, тереть, смыть, вытереть и т.п.
Использовать знакомую ребенку потешку «Водичка-водичка»
Водичка, водичка,
Умой мое личико, (Тане, Маше и др.)
Чтобы глазки блестели,
Чтобы
щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Предложить повторить за мамой знакомые строчки, называя куклу по имени. Вызвать ребенка на диалог с ней (за куклу говорит взрослый).
Материал. Кукла среднего размера (45 – 50 см). Игровые
аксессуары для умывания куклы (мыло-кубик, мочалка, полотенце и пр.), широкая миска (тазик), игрушечная детская лейка, наполненная водой.
Ход занятия. Мама показывает иллюстрации к потешке «Водичка-водичка», напоминает ребенку ее содержание, читает. Предлагает малышу поиграть с
куклой Лялей.
Во второй части занятия мама просит ребенка принести все необходимое для умывания куклы и располагает Лялю около тазика. Предлагает малышу посмотреть, как льется из лейки вода, послушать, как она журчит, отметить ее прозрачность, просит опустить в лейку пальчик: узнать,
какая она по температуре (холодная, теплая, горячая).
В третьей части занятия игра разворачивается ситуативно. Мама и малыш намыливают куколке ручки, ребенок льет водичку на них, затем мама поливает, а ребенок моет кукле личико. Мама читает потешку, просит малыша повторять за ней
слова. Ребенок вытирает кукле полотенцем лицо и ручки. Взрослый предлагает ему «поговорить» с куклой. В конце занятия малыш играет произвольно, по своему замыслу.
Примечание. По аналогии проводятся занятия: сборы на прогулку, кормление, укладывание спать, купание и т.п. В отличие от
более раннего возраста, малышу предоставляется бОльшая самостоятельность, взрослый «идет за ребенком», давая ему возможность проявить инициативу, творческий поиск.
Занятие «Магазин игрушек»
Цель. Закреплять представления о знакомых игрушках (матрешка, пирамидка, мяч,
кукла, машина и т.п.). Учить составлять предложения из 3–4 слов, в которых говорится о какой-либо игрушке, отмечаются ее особенности, характер действий с ней.
Материал. Игрушки, которые есть в хозяйстве малыша. По договоренности их размещают в «магазине». Взрослый и ребенок выступают
как партнеры: покупатель и продавец (роли распределяют по взаимному согласию).
Ход занятия. Покупатель приходит в магазин и объясняет продавцу, какая ему нужна игрушка. Взрослый старается провести с малышом интересный диалог, побуждает строить предложения из 3 – 4 слов, правильно
согласуя их в роде, числе и падеже.
Занятие «Мытье кукольной посуды»
Цель. Закреплять представления ребенка о посуде и кухонных принадлежностях, активизировать употребление в речи слова «посуда». Привлекать малыша к
посильному труду. Учить отвечать на вопросы взрослого: называть цвет чашек, тарелок, их величину.
Материал. Миска, губка, кухонное полотенце. Использовать наборы игрушечной посуды.
Ход занятия. Мама приглашает малыша помыть посуду для кукол. Взрослый показывает, затем
предоставляет ребенку возможность действовать самостоятельно. В процессе игры взрослый побуждает малыша называть предметы и их особенности. Затем игра разворачивается ситуативно по желанию малыша, например, куклу угощают чаем и т.п.
Занятие «Транспорт»
Цель. Научить
узнавать и называть игрушки, изображающие различные виды транспорта. Побуждать детей к высказываниям об этих игрушках, их назначении: перевозить кукол и различные предметы. При звукоподражании развивать правильную артикуляцию звуков.
Материал. Использовать игрушки, изображающие
транспортные средства, например, автомобиль, грузовую машину, автобус и т.п., и игрушку–телефон (или предмет – заместитель, например, деревянную ложку).
Ход игры. Мама договаривается с малышом, что по «телефону» она вызывает машину для мишки, который поедет в гости к кукле. Разыгрывается
сценка разговора по телефону. Ребенок едет за мишкой и отвозит его к кукле. Затем то же самое выполняется с зайкой, Петрушкой, белочкой, слоником и др. Мама старается активизировать речь ребенка, побуждает к творческому развитию сюжета.
Занятие «Рассказ о работе доктора»
Цель. Закрепить представление о работе врача. Дать основные знания об этой профессии: заботится о здоровье, лечит больных, выслушивает их трубочкой, смотрит горло, дает лекарство.
Материал. Игрушки–пациенты: Зайка, Мишка, Слон, Свинка и др. Необходимые аксессуары для отображения
действий врача: градусник, трубочка, бинт, ватка и др. (можно использовать предметы – заместители).
Ход игры. Мама вводит малыша в сюжет игры: звери заболели, их необходимо лечить, послушать трубочкой, дать лекарство и т.п. Игра разворачивается ситуативно. Мама показывает действия
доктора, говорит от имени пациентов, старается активизировать малыша, предоставляя ему возможность самостоятельно действовать в игре. Активизирует речь, учит выражать свои действия и желания словами.
всех именинников поздравляем!!!! :cheerleading::fire::fire::fire:
совсем взрослые детки :weep: здоровья всем, интересных игрух, счастливого детства!!!!
:-D не льсти мне, я неделю никак новую тему открыть не могла :-D
Цитата: От пользователя: Inquisitive
27 сентября T@in@ - Лена, родила в 23.40 дочу Ксению - 50см 3200
гр
28 сентября Gazhanna - Аня, в 10:50 родила дочу Антонину - 51см 3530 гр
01 октября vipVaneSSa - Ульяна, в 00:29 родила сына Григория - 53 см 3780 гр.
05 октября Счастлив@я (LD) - Марина, в 04:35 родила сына Ярослава - 51см 4020 гр.
05
октября anastasya84- Настя, в 23.15 родила сына Дмитрия - 51 см 3610 гр.
07 октября maryutka - Мария, в 10:30 родилпа сына Андрея - 57 см 4300 гр.
поздравляю с двухлетием!!!!!!!!!!!!!!!!!
Два года пролетели,
Как стайка воробьев,
И снова
День рождения
Мы празднуем твое.
Два года — срок немалый,
Ты многое узнал:
Что ты для мамы — ангел,
Для папы — идеал.
Расти и кашу кушай,
Не кашляй, не болей.
А будешь маму слушать —
Так станешь всех умней!
Цитата: От пользователя: Inquisitive
29 октября - StehKa - Катя, родила сына Алексея в 23.55 ночи, вес 3600 кг., 53 см
01 ноября oks_123 -Оксана, в 15:15 родила дочу Алису - 53 см 3400 гр
03 ноября Lacury - Анна, родила дочку Софью 4,010кг и
54см
поздравляю с 1г 11 мес!! :flowers::flowers::flowers:
Как и на годик, на 2 лучшим подарком для именинника будет игрушка. Правда, есть отдельные модники и модницы, которые обожают переодеваться, возможно, их порадует новое платье или костюмчик. Однако игрушке порадуется любой ребенок. И если между новорожденным и годовасиком огромная разница, то между
последним и двухлеткой она уже не столь очевидная. Поэтому и предпочтения в игрушках остаются схожими. Но стоит учесть, что в 2 годика малыш уже достаточно ловко работает ручками, у него намного лучше развито логическое мышление, память, внимание, интенсивно развивается воображение, поэтому игрушки
нужны более сложные.
Двухлетний малыш будет рад таким подаркам:
Книжки – большие, маленькие, с картинками, твердые и обычные. Деткам в этом возрасте нравится рассматривать картинки и называть, что на них изображено, слушать стишки и сказки.
Машинки-каталки и
велосипед. По-прежнему вызывают огромный восторг и интерес. Причем, как у мальчиков, так и у девочек.
Детские пазлы. В этом возрасте ребенок уже может представить себе картинку в целом и собрать ее. Если малыш еще не знаком с пазлами, выберете самый простой, который состоит из наименьшего
количества кусочков.
Рамки-вкладыши. Отличный подарок. Кроха будет учиться различать формы и размер.
Шнуровки. Тоже хороший подарок, чтобы малыш хорошо научился владеть своими пальчиками и даже завязывать шнурки.
Конструктор. О, если не все годовасики могли оценить такой шикарный
подарок, то двухлетки уж точно придут в восторг, сейчас им очень нравится строить домики, башенки и гаражи для своих машинок.
Домик для кукол. Как раз в этом возрасте детки уже хотят играть в ролевые игры, и такой вот домик со всей утварью, мебелью и обитателями наверняка надолго займет
именинника.
Мозаика. Желательно, с крупными деталями. С мелкими крохе еще будет достаточно сложно управляться, да и в рот еще часто попадает то, чему там делать нечего.
Музыкальные инструменты. Очень важны для двухлетки, как раз сейчас они учатся понимать музыку. Можно даже купить
небольшой синтезатор.
Спортивный уголок для дома или на улицу. Не думайте, что еще рано. Чтобы в этом убедиться, подведите ребенка к шведской стенке на стадионе и увидите, как ловко он полезет вверх.
Наборы для творчества, а также пластилин, пальчиковые краски, акварель, гуашь,
смывающиеся фломастеры, штампы, кисточки, мелки, цветные карандаши, наборы для рисования водой – все это не будет лежать без дела.
Мольберт. Они бывают разные – маленькие и большие, двухсторонние (чтобы рисовать мелками и фломастерами), напольные, настольные и настенные – в общем, на любой
вкус, кошелек и габариты квартиры.
Доска для рисования.
Двух-трехуровневый гараж. Очень занимательная игрушка.
Железная дорога.
Машинки, самолетики. Самые простые, на радиоуправлении и с различными наворотами – все они, безусловно, принесут радость.
Столик и стульчик.
Поверьте, именинник оценит подарок, ведь он уже достаточно большой, чтобы сидеть «как взрослый» за столиком – кушать, лепить, строить башенку, рисовать, собирать пазл и т.д.
Крупногабаритные игрушки для дома и улицы – горки, качели, батут, бассейн, палатка.
Мягкие игрушки и куклы.
Кукольный театр и игрушки для него.
Кухня, детская посудка.
«Говорящая» азбука.
Набор игрушечных инструментов – молоток, дрель, винтики, гвозди, отвертка и т.д. – для тех деток, которые засматриваются на папины игрушки.
Интерактивные игрушки.
Различные музыкальные
игрушки.
Игрушки для игр в воде и т. д.
:-D:-D
Мы с выходной ходили "в счастливый остров" , там нет отопления, и мы замерзли, сандали нельзя, в воскр голос сел, в понед темпа...чуть ли не ларингит....но это я просто..не к тому что не то место выбрали...я надеюсь
включат отопление...нам там очень понравилось..если учесть что в хеппи лоне и радуге там мы нигде не были..но меню пипец не детское...я хочу там др отметить и факт отсут норм меню меня напрягает..а с собой только торт можно
Кстати про торт. Вы сами делать будете на др? Юля вроде бы в том году заказывала где то. Думаю вот стоит ли заказать красивый с машинками например...А вдруг не вкусный или некрасиво получится... Или вообще мне нравится идея с кексиками, но красивые ведь охота. Др дома наверно все таки будем
отмечать, но самой готовить не хочется че то...
я долго металась..сама или торт заказать или кексы...решила тут заказать http://vk.com/club52666283, девушка с форума. Сама я не то что не смогу, но времени не хватит, я такие торты ни разу не ела и не
видела...закажу а там как пойдет....Про кексы, тоже был вариант, но отошел..нам лунтик нужен-мы фанатеем :-D Начну учится печь торты, а то я тоолько по пирогам мастер))))))
Юля в "твоем магазине" есть скатерти ? еще надо крляску люльку..но вот смотрю все дохлики или цены оч дорогие
Внимание! сейчас Вы не авторизованы и не можете подавать сообщения как зарегистрированный пользователь.
Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после авторизации вы вернетесь на
эту же страницу)
